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991.
《现代远程教育研究》2011,(1):89-F0003
《现代远程教育研究》是远程教育综合性学术期刊,是中文社会科学引文索引（CSSCI）来源刊。期刊为双月刊,国内外公开发行。热忱欢迎国（境）内外远程教育及相关学界专家、学者和研究人员投稿。 相似文献
992.
993.
994.
995.
《河北师范大学学报(教育科学版)》2011,(1)
为展示教育部哲学社会科学名刊工程启动以来高校人文社科学术期刊所取得的成绩,推动高校人文社科学术期刊不断努力提升办刊质量和学术影响力,经教育部社会科学司同意,全国高等学校文科学报研究会于2010年4月至7月开展 相似文献
996.
瀚青 《河北师范大学学报(教育科学版)》2011,13(5)
香港开阜初期,教育不发达,中文学塾是主要的教育形式之一,并在此基础上形成香港的官办教育事业。中文学塾来源于香港私塾,后经政府资助改造成为公立教育。其发展经历了自由发展时期(1840—1847年)、政府资助时期(1847—1854年)和官办学校教育制度的确立(1854—1859年)三个历史阶段。通过对中文学塾的改造,使香港教育步入近代化发展轨道。 相似文献
997.
期刊公众号是众多期刊采取的有效传播方式之一,当下微信平台融合视频媒体还处于探索阶段。本文以“学生天地杂志”微信公众号为研究对象,以调查问卷为研究样本,分析视频元素助力学生期刊微信公众号发展之路的可行性。并从微信公众号视频元素的内容选择、表现形式、制作水准、人员设置等方面提出具体路径策略,旨在由此实现视频“流量”转化公众号粉丝,公众号粉丝转化期刊读者,促进微信公众号和期刊的同步发展。 相似文献
998.
我国受到广泛认可的人文社科学术期刊评价体系目前有三种：中文社会科学引文索引（CSSCI）;《中文核心期刊要目总览》;《中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告》。近年来,三大社科学术期刊评价体系都有新的变化,不断优化评价科学性。本文对三大评价体系在评价对象范围、学科分类、评价原则、目的和方法等方面的差异进行了比较研究,对于三大评价体系的变化发展进行了系统梳理,并对这些变化对于科研单位和期刊出版单位的引导作用进行了分析。 相似文献
999.
在新媒体当道的时代,我国的跨文化传播工作迎来了更多的机遇,也面临着更多的挑战。而国际中文教育学科本就带有跨文化传播的属性与功能,却因传播视角的单一、客观性不足、形式单薄等问题,影响了文化传播的效力。当传统的文化传播路径受阻,视角的转换或能带来转机。从“他者”视角切入,可得出国际中文教育跨文化传播中中国形象建构的两条思路,即在内容上争取“共情”,在主体上主动“靠近”。在传播视角突破的同时,发挥新媒体资源的优势,则能从教材、教学形式、教学媒体三方面,实现国际中文教育中跨文化传播形式的创新。 相似文献
1000.
文章对比分析我国转制院所办刊与科研院所办刊现状,分析了我国转制院所办刊的特点、优势、劣势,提出转制院所科技期刊建设的路径,认为转制院所办刊应结合刊物的学术水平和特色进行精准定位,通过依托主办单位专业特长、运用新型媒体技术、完善人才机制等将办刊资源进行整合,有序推进办刊工作。 相似文献