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51.
郭依东 《中国科教创新导刊》2011,(24):157-157
破解厌学难题是控辍保学的关键所在。为此,我校有校长亲自挂帅,教科室牵头,教导处、政教处配合,组织24名班主任共同开展了大规模的家访、调查、问卷等活动,切实摸清病因对症下药。 相似文献
52.
新的教材观强调:"用教材教,而不是教教材。"要求教师在正确理解、准确把握教材的基础上,要对其进行创造性地加工和完善,使学习素材更加丰富多彩、浅显易懂、魅力无穷,提高学生主动探索的积极 相似文献
54.
长期以来很多教师对练习课的功能认识不足,练习课教学缺少设计,上练习课时教师只按照教材中题目的顺序边讲边练,练习课变成作业课,对教材上的练习题仅是做完了事,使练习走过场,这样导致了教学目标盲目,练习形式呆板、单一,教学效果不明显。对于如何上好练习课,如何充分利用教材中的习题资源,经过调研提出以下看法。 相似文献
55.
毛奕翰 《全国优秀作文选(高中)》2011,(9):8-9
美术课上,张老师让我们用五彩缤纷的颜色画味道。许多小朋友都用七彩色画甜味,我却选择用红色画辣味。
我先用红色的水彩笔在白纸上画了一些波浪线,这些线有棱有角,显得很不规则。 相似文献
56.
郝金婷 《学生之友(小学版)》2011,(16):22-22
教材内容:九年义务教育标准实验教材(人教版)小学数学五年级上册第五单元中的“三角形面积的计算”。
一、说理念
1.把主动权还给学生。新课程强{调形成学生积极主动的学习态度,一不能只靠模仿、记忆,让学生经历观察、操作、推理、实践活动。 相似文献
57.
众所周知,关于三角形有如下共点线定理:
定理1三角形的三条高(所在的三条直线)必相交于同一点.
这个点称为三角形的垂心.定理1称为三角形的垂心定理.
本文拟应用向量方法,对定理1作多方位地类比推广,导出一个更具普遍性的、关于一般圆内接闭折线之k号心的共点线定理,供读者赏析. 相似文献
58.
李万祥 《中学生数理化(高中版)》2011,(5):59-59
随着改革开放的不断深入,全等三角形也走出以往的圈子,走向改革开放的新时代,下面分类举例说明,供同学们参考! 相似文献
59.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(3)
在历年的中考题中,以加菲尔德证明勾股定理时所采用的构图为基础进行演变,形成一类基本图形,结合平行四边形、平面直角坐标系、函数知识的综合题目,它们都可由两个三角形相似得到相应的边之间的关系,从而进行解题。引导学生注重对已获得的知识、解题经验进行归纳和转化,进一步发展解题能力,提高中考复习的有效性。 相似文献
60.
金秋娟 《中学生数理化(高中版)》2011,(5):29-29
问题:已知:如图1,AB=AC,DB=DC,F是AD的延长线上的一点,求证:BF=CF.揭示思路:本例要证BF=CF,要看BF与CF在哪两个三角形中,即将问题转化为证明全等三角形问题,结合图形可发现BF与CF在△ABF与△ACF或/△BDF与△CDF中,只要证△ABR≌△ACF或△BDF≌△CDF, 相似文献