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61.
《在流放地》以完全现实主义的手法书写,是一篇意义多元的小说。在流放地,极度残酷的司法程序将人性扭曲,人们对暴力的痴迷,对权力的敬仰,对刑罚表演的热衷,以及对刑罚机器的顶礼膜拜达到了无以附加的地步。随着时间的推移,理性与非理性的观念开始碰撞,流放地的人们也开始选择不同的出路。  相似文献   
62.
中国的教育学缺乏有关人的知识,和对教育与人之关系的思考,教育的功利性在当今社会越发明显,而教育是关乎人的,为了让教育可持续发展,彰显人性成为重要的进路。特别是幼儿教育,只有当教师用心灵说话,真诚地关注人的生命时,人性才会得到彰显。因此,在学前教育专业理论课程设置上,突出教育性非常重要,理论课程应该着眼于未来教师的专业发展理想和信念、职业价值观,甚至是教师个人的"幸福感",发挥理论课程在幼儿教师培养中的"塑型"作用。  相似文献   
63.
付出是基本的人性,是成长的重要内容和重要形式。人因付出而感受到自身的价值,并因此而充实。在某种意义上,付出既是人的责任,也是人的权利。学校不仅是学生获取的场所,也应该是学生付出的舞台;学校既要保障学生的获取,还要保障学生的付出。  相似文献   
64.
在信息化不断发展的今天,网购也是人们生活中不可缺少的,那如何能让你的产品成为热销宝贝呢,详情页的设计则是重点,本文从两个方面阐述了详情页的设计,分别是详情页的构成和对详情页的解读。  相似文献   
65.
韩国影片《摩天楼》讲述的是2011年的12月24号平安夜当天,在首尔市中心120层摩天楼中发生火灾的故事。巨大的灾难降临,逃无可逃,退无可退。人性的善良与伟大,自私与丑恶,在这一瞬间暴露无遗。《摩天楼》以灾难著称,也可以说是一部教育片,它给予了人们无限的反思,对于幼儿教师来讲,更是如此。  相似文献   
66.
《我的叔叔于勒》中的菲利普夫妇长期以来被解读为经典的“恶人”形象.这种简单粗暴的解读影响了学生对作品的深度理解,把学生与真实的文学、真实的人、真实的生活隔离开来.深度的文本解读,就是要打破这种“标签化”的理解套路,尝试还原真实而复杂的“人性”.文章试图通过文本细读,体会菲利普夫妇真实的人性,并运用对比阅读和格式塔心理学相关原理,尝试打开“我”的视角,体会人性温度,全面解析小说主题.  相似文献   
67.
2003年卡勒德·胡赛尼凭借《追风筝的人》一举成为美国文坛中不可被忽视的作家,而2007年胡塞尼又凭借《灿烂千阳》再一次撼动人心。在《灿烂千阳》中胡塞尼凭借高超的文学素养和笔触刻画出了为了追求快乐与希望可以牺牲自身,用爱的力量使自己变得更加坚强并战胜恐惧的故事。作品中不仅刻画了环境对女性个性与人格的摧残,更突显了人性的光辉。本文对作品中女性主义进行分析解读,结合区域特点与时代的发现,深刻探讨了《灿烂千阳》中女性主义对世界女性权利维护与社会发展的重要性。  相似文献   
68.
仔细解读《1844年经济学哲学手稿》,可以发现,马克思认为人是实践和创造的动物,人的本质的实质内容是实践,社会性是其外部特征,而人性可归结为人全面的、发展的、合理的需要。要把保证自由个性与满足人的需要作为人的目的,把从事创造性实践活动和处理社会关系作为迭其目的的手段。  相似文献   
69.
营销学只有建基在“人性”这块基石之上,才能保持平衡和稳定,否则,营销学就摇摇晃晃、南辕北辙,离本质越来越远了。  相似文献   
70.
象征在《西游记》中占据重要地位,在探究生成与借鉴学习中都有着不可替代的重要意义。作品中的佛教、道义所演变成的修炼精神、考验人性的是非善恶、不畏困难的智慧等无不闪烁着象征的意义。剖析象征意义,对深层次解读作品和知神论世有着重要的指导意义。  相似文献   
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