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论我国大学英语教师职业的可持续发展 总被引：1，自引：0，他引：1
最近十年是中国高等教育迅猛发展的时期，学生人数的增加，高等教育教学理念的变化，大学开放程度的增加，以及中学教育的发展等，给高等教育提出了很多新的挑战。大学英语教学在这十年间一直是整个社会关注的焦点，单从教学大纲的变化上我们就可见一斑，教学大纲经历了两次大的修订，最后定位成课程标准。这些变化都反映了社会进步对高质量英语教学的需求，以及对大学英语教师的素质和能力提出更高的要求。 相似文献
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从1949年到1996年，美国的5～17岁中小学适龄人口从3000万增加到4900万，增加了63％。同期，中小学入学人数从2500万增加到4500万，增加了80％。5～17岁人口的入学率从88．7％上升到91．7％。这说明，过去50年中，美国的中小学教育在高水准基础上获得了新的发展。就近10多年而言，公立小学的入学人数提高的幅度要明显高于公立中学入学人数的提高幅度。从1987年到1997年，公立小学的入学人数增加了18％．而公立中学的入学人数增加了8％。 相似文献
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近几年来，随着人们对外语的认识的提高和教学条件的完善，我国的大学英语教学水平取得了巨大的进步。然而我们也必须看到当前大学英语教学所面临的压力。其中，随着我国高校的扩招导致学生人数巨增所带来的压力是最为明显的。其必然结果是班额增大。以我校为例，我校2001级英语班的总人数为2600人，平均班额人数为47人，班级人数最多为72人。 相似文献
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报考职业学校的学生大都是初中时学习上相对薄弱的学生，这些学生学习水平低，缺乏积极性和上进心，由于在初中时经常遭到别人的白眼和嘲讽，因此，对上学报有逆反心理，表现为学习不用功，纪律涣散，动辄与老师对抗、唱反调，逃学违纪、辍学。这样一个群体聚集到一起，给管理带来了很大的难度，据调查，300名学生中，为学一技之长而上职业学校的人数有63人，占总人数的20％，来混日子的216人，占总人数的70％多，有近10％的学生是只想呆上几天，不行就辍学回家。对于这些学生，用普通中学的管理办法，很难奏效， 相似文献
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杨吉考 《湖北成人教育学院学报》2002,8(5):17-18
2001年，我国加入WTO，成为世界贸易组织的成员国。这一瞩世之举，将对我国进—步扩大开放，深化经济体制改革和政治体制改革，加快发展，增强竞争力，注入新的活力，同时，为我国高等教育、高等职业教育的发展提供难得的历史性机遇和强劲的推动力。近几年，我国高等职业教育迅速发展，可谓异军突起。从办学规模上看，高等职业教育在校生人数占全国高校在校生总数的一半以上， 相似文献
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本由公布的2001年年报的资料为基础，从三个方面对上市公司股东人数变化作统计分析（即上市公司股东人数变化与股票价格变化的相关分析；股东人数变化与流通股本大小的相关分析；股东人数变化与业绩好坏间的相关分析）。以揭示证券市场的一些内在规律。 相似文献
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出于对小学生课外阅读与学生健康成长的职业责任感,我们课题组教师对我校部分学生的课外阅读情况做了一次问卷调查。此项调查,对象选择了我校二至 相似文献