全文获取类型
| 收费全文 | 1780篇 |
| 免费 | 2篇 |
| 国内免费 | 5篇 |
专业分类
| 教育 | 1424篇 |
| 科学研究 | 89篇 |
| 各国文化 | 10篇 |
| 体育 | 52篇 |
| 综合类 | 67篇 |
| 文化理论 | 10篇 |
| 信息传播 | 135篇 |
出版年
| 2024年 | 1篇 |
| 2023年 | 20篇 |
| 2022年 | 12篇 |
| 2021年 | 16篇 |
| 2020年 | 15篇 |
| 2019年 | 18篇 |
| 2018年 | 5篇 |
| 2017年 | 17篇 |
| 2016年 | 16篇 |
| 2015年 | 37篇 |
| 2014年 | 95篇 |
| 2013年 | 73篇 |
| 2012年 | 106篇 |
| 2011年 | 96篇 |
| 2010年 | 110篇 |
| 2009年 | 112篇 |
| 2008年 | 160篇 |
| 2007年 | 117篇 |
| 2006年 | 123篇 |
| 2005年 | 120篇 |
| 2004年 | 133篇 |
| 2003年 | 138篇 |
| 2002年 | 84篇 |
| 2001年 | 54篇 |
| 2000年 | 43篇 |
| 1999年 | 26篇 |
| 1998年 | 11篇 |
| 1997年 | 8篇 |
| 1996年 | 11篇 |
| 1995年 | 2篇 |
| 1994年 | 1篇 |
| 1992年 | 3篇 |
| 1991年 | 3篇 |
| 1984年 | 1篇 |
排序方式： 共有1787条查询结果，搜索用时 250 毫秒
81.
人本主义思想是传统哲学与当代心理学相互交融的产物。人本主义教育思想应用到学校体育教育中强调的是健康第一的学校教育指导思想,重视学校体育教育对学生人文精神的培养,以人为是本学校体育教育的最终价值取向。本研究通过文献资料法、访谈法和调查法等对人本主义思想基本理论进行概述,分析当前学校体育教学中存在的问题及人本主义思想在学校体育教学改革中的应用,为当前学校体育教学改革提供参考。 相似文献
82.
83.
目前,《国家中长期教育改革和发展规划纲要》在"高中阶段教育"中的战略主题是坚持以人为本,推进素质教育;核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题;重点是面向全体学生,促进学生全面发展,着力提高学生服务国家和人民的社会责 相似文献
84.
凸显情感态度和价值观教育是新课程的一个基本理念和基本特征,也是教学具有规律在新课程中的体现。高中历史课的情感态度和价值观教育主要突出以下方面：培育民族精神和爱国主义情感;培养对人文主义精神的理解;树立开放的世界意识。下面谈谈笔者在高中历史教学实践中加强情感态度和价值观教育的一些心得体会。 相似文献
85.
86.
历史发展到今天。对人自身的探究和思考，对人生和世界存在的基本意义的关注和追问已成为人类共同的精神要求。人文精神正是在绵长的历史发展中人类思想的结果，它既以哲学的形态出现，又通过文学载体得到表现。人文精神是一个内涵丰富复杂的历史文化概念。同时，也经历了一个曲折发展的过程。20世纪以来，人文主义精神及人文主义教育开始了它的现代复兴。1984年美国人文学科促进会发表了《挽救我们的精神遗产——高等教育人文学科报告书》，深切关注人文教育。给美国高等教育界以强烈的震撼。 相似文献
87.
近代以来中国体育教学的目的一直是源自严复的“鼓体力”。回顾自文艺复兴以来的近代教育的发展历程,发现我们引进的体育教学在入国门伊始,就没有抓住西方人文主义教育家提倡的体育教学的内核。随着社会主义市场经济的确立,我们应该回归到与这种经济运行模式相吻合的教育轨道———建构学生人文主义思想的体育教学的本来目的上来。 相似文献
88.
媒体报道能否充分展现人文主义精神，是衡量一个国家社会综合实力发展、政治文明进步的重要标准．在汶川地震的报道中，各种媒体表现的“人文主义关怀”，已经构成中毕民族精神的核心价值．对未来媒体的发展产生深远的影响。 相似文献
89.
我国新闻传媒在2004年雅典奥运报道中取得了令人满意的成绩，与以往报道相比，本次奥运报道的突出亮点是人文主义精神的回归与张扬。本文对这种人文主义精神的具体表现及其对新闻传播的重要作用作了分析和论述。 相似文献
90.