《斯普特尼克恋人》的象征特色     

朱道卫 《荆州师范学院学报》2012,(3):6-8

村上春树的长篇小说《斯普特尼克恋人》运用了大量的象征手法,小说因象征性特色而显得玄妙、丰富。最为常见的象征性事件是现代科技、现代媒体和现代消费;具有象征色彩的人物是菲尔迪纳德和矗立于罗得岛广场正中、被穿刺而死的英雄铜像;梦意象展现了现代人的生存境遇;外国音乐是小说人物自我确认的重要手段,欧美文学作品成为小说人物孤独、自由的象征;动植物意象、带有隐喻特征的魔幻元素也常常被植入小说中。  相似文献   

正确处理“师德”、“师职”与“师尊”的关系     

陶林 《辅导员》2012,(27):1

在新的"师道尊严"观中,教师需要正确处理师德、师职与师尊的关系,即教师要取得职业上的尊重("师尊"),就必须具备高尚的"师德",出色履行自己的"师职"。高尚的师德体现在具有追求真理的勇气与精神,保持正直、纯洁、独立的价值立场,不随波逐流、不见利忘"道",充分尊重、理解、热爱自己的学生,对学生充满真挚的情感,以教师博大的爱,年复一年  相似文献   

教师要有“人格和学识魅力”     

易为水 《成才之路》2010,(28):I0004-I0004

教育大计,教师为本。有好的教师,才会有好的教育。而要做一个好的教师,则必然如《教育规划纲要》所指出的那样：＂要关爱学生,严谨笃学,淡泊名利,自尊自律,  相似文献   

崔欣伟、魏善春：学校要培养个体健全的责任人格     

《中小学德育》2012,(4)

崔欣伟、魏善春在《教育科学研究》2012年第2期撰文指出,心理—道德教育视域中的学校责任教育,是一种融入德性因素培养学生责任品质的心理教育形式,是学校根据一定社会的心理—道德要求,为使行为主体在自主选择的基础上,  相似文献   

美育在教育中的地位和作用——胡经之教授访谈录     

胡经之  徐国年 《语文教学与研究》2012,(22):6-9

我认为,美育不仅能够帮助智育的开发,吸引学生,具有工具价值,美育还有不可替代的作用,特别在培养、转化青少年的人格方面具有独特的作用,它能够塑造人格的美的维度。  相似文献   

作文教学发展性评价策略     

钟何珍 《学子》2012,(4):37-39

作文教学作为人文性受到空前重视的语文学科的两翼之一，不仅担负着培养学生语言表达能力的责任，而且还担负着培养学生的审美情趣、智力品质和人格修养的重任，关系着学生的终身发展。因而，对于长期习惯于纸笔测试这样一种单调的评价方式的一线老师来说，如何从操作层面构建科学的写作评价体系，是实施发展性评价的关键。  相似文献   

书能香我不须花     

简宇佳 《今日中学生》2012,(17):43-44

流年似水,当初的童稚渐渐远离,渐知世故,渐晓人事,才知"人生在世,若白驹过隙,忽然而已"。也平添几许悲哀,且应了古人那句"少年不识愁滋味,为赋新词强说愁"。也感四时之景,叹世态炎凉,恐人面高低。不免愁思:于红尘喧嚣中当以何求良心之安顿,人格之确立?何求知音解我心忧?何求良药愈我心伤?何处当是我游丝之归宿?总游游走走,寻寻觅觅,才恍然大悟——书乃是也。  相似文献   

克服职业倦怠，打造充满活力的教师队伍     

廖锦 《贵州教育》2012,(18):1-1

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。在我国教育战线上，涌现出大批先进模范人物。他们在平凡的工作岗位上呕心沥血、栽桃育李、心情耕耘，用自己的心血浇灌祖国的花朵，为培育社会主义的建设者和接班人作出了贡献。但教育工作是一项十分辛劳、十分繁杂的工作，日复一日，拿着教育的“旧船票”，不断“重复昨天的故事”，在部分青年教师中，易于产生职业倦怠。人民教师肩负着教书育人的特殊使命，承载着民族的希望，民众的期待。教师职业，是用激情点燃激情，用智慧开启智慧，用人格塑造人格的特殊职业。职业倦怠，以一种消极心态对待工作，就会成为一种精神负担，缺乏热情与激情，工作成效必然大打折扣。因此，必须重视克服教师的职业倦怠，增强广大人民教师职业幸福感。  相似文献   

完形填空精编与精析     

何富臣 《新高考》2010,(11):49-50

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人格刑法与并合主义理论研究     

文姬 《巢湖学院学报》2010,12(2):16-19

人格刑法在理论体系的构建上具有优势，但是在现有的技术背景下没有很强的可行性和可操作性。并合主义虽然在理论体系上没有人格刑法完美，但是却具有很强的现实性和可操作性。宽严相济的刑事政策指导我们应选择相对客观的并合主义。  相似文献