环境侵权诉讼证据的重要疑难问题探讨     

柯阳友  孙媛 《保定学院学报》2017,30(6)

环境侵权持续时间长、影响范围广、证据难以收集保存、专业技术性强等特点导致取证难、举证难、质证难成为制约环境侵权案件审理的瓶颈.在环境侵权诉讼的举证责任分配中充分考虑环境侵权案件的特点,均衡双方当事人的利益,针对不同的案件进行举证责任的合理分配,解决举证难问题.科学地设立环境损害司法鉴定机构,完善环境损害司法鉴定法律体系、技术标准和收费标准,解决取证难问题.明确环境侵权诉讼专家辅助人的诉讼地位、证据属性、参与诉讼的程序,弥补环境损害司法鉴定制度的不足,解决质证难问题.  相似文献   

幼儿园“民间游戏”环境资源的开发利用     

《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)

环境是重要的教育资源,就像是一位不会说话的老师。幼儿园的环境更是一种"隐性课程",在开发幼儿智力、促进幼儿个性发展等方面具有不可低估的教育作用。我国古代对此就有精辟的论述:如"近朱者赤,近墨者黑。"就是强调对人的感染作用。古代教育家颜之推认为,环境是通过潜移默化的方式对儿童产生影响的,而且是深而持久的。瑞士心理学家皮亚杰认为:"人的潜力行为就是适应能力,环境是儿童发展最重要的因素之一。"所以,环境对幼儿的发展作用是重要的、不可替代的。环境既是幼儿不会说话的老师,也是教学过程中不可缺少的最重要部分。  相似文献   

优化幼儿语言教育环境的研究     

《教育导刊》2017,(2)

一些幼儿园班级语言环境存在着美观有余而实用不足、说教严重而与幼儿对话不足、教师主导性、控制性强而儿童话语权丢失等问题。创设开放性的语言环境需要教师在创设环境时善于提问、善于使用生成性的语言材料、以游戏化与故事化的方式来设置一些生活化与情景化的主题内容、营造一种以朋友身份贴近幼儿的安全的语言表达氛围,以此来激发幼儿的好奇心与兴趣,引导幼儿积极参与与环境的互动,真正达到环境潜移默化的教育效能。  相似文献   

如何在数学课堂中培养学生的倾听习惯     

《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)

"倾听"是一种重要的学习技能,也是学生综合素养的体现。学生在课堂中只有认真倾听,才能积极有效地参与教学活动过程,才能保证课堂活动有效地进行。因此,对小学生来说倾听习惯的培养显得尤为重要。  相似文献   

汉语对国外学生语言教学的重要性分析     

雷蕾 《南昌教育学院学报》2011,(9):174-175

目前汉语对国外语言教学研究仅仅局限于最初的阶段,与之相关的著作及教材非常少。面对国外学生汉语教学的重要性不能忽视,学生自身的文化语言背景直接对学习新的一门语言有一定的影响,我们要对不同国家学生所处文化环境进行差异分析,进行有针对性的教学辅导。本人通过对学生的问卷调查及个别采访,对欧美和日韩学生之间的语言差异进行重点分析,从这些差异对国外学生的语言教学的重要性进行思考与分析。  相似文献   

高校智库助力优化锦州营商环境研究     

吉丽君 《内蒙古科技与经济》2020,(20):8-9

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情境化教育教学初探     

《考试周刊》2020,(13):9-10

闭上双眸,情境犹如沥沥细雨,滋润着广袤的大地,恰似绿意盎然,五彩缤纷的植物伴随着生灵!情境包括真实性情境,就是我们现实生活中真实存在的情景和环境,可以以此作为教学实例。  相似文献   

大学生人际自立与合作技能的关系     

《科教文汇》2016,(4)

目的:调查大学生人际自立及合作技能状况,并探讨人际自立与合作技能之间的关系。方法:采用人际自立和合作技能量表对664名大学生进行调查。结论:大学生的人际自立水平和合作技能都有提升的空间,可以从多角度着手,创设更多空间让其构建自身的人际网络,进而提升学生的合作能力。  相似文献   

网络环境下旅游英语主题式教学模式研究     

《湖北函授大学学报》2016,(7):151-152

对外开放和中国旅游业的发展,使旅游专业、英语专业人才缺口不断拉大,这也给高校旅游英语专业教学提出了新的要求。在高校教学改革大背景下,以旅游英语主题式教学提高英语教学效率,也成为高校旅游英语教学努力的新方向。文章首先探讨了旅游英语教学内容和任务,然后分析了网络技术在高校英语教学中的作用,最后就基于网络的旅游英语主题式教学模式进行了探讨、总结。  相似文献   

牢固树立质量意识 切实提高保教质量     

高映珍 《甘肃教育》2014,(10):29-29

正幼儿园只有以质量求生存,以改革求发展,才能在市场竞争中求得生存。因此,我认为,作为园长要从以下几个方面狠下功夫,不断强化管理、深化改革,为提高保教质量奠定扎实的基础。一、敬业的领导班子是先决条件领导班子处于管理系统的核心地位,其思想、行为和作风在幼儿园工作中影响全局。因此,幼儿园领导班子应具备以下素质:要热爱幼儿教育事业,要有  相似文献