优化县域营商环境助力经济发展     

王婧 《内蒙古科技与经济》2020,(21):49-50

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九州通医药集团资本结构优化研究     

魏甜  包庆丰 《内蒙古科技与经济》2020,(22):52-53,57

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黄河流域产业发展对生态环境的胁迫诊断与优化路径识别   总被引：4，自引：0，他引：4  

金凤君  马丽  许堞 《资源科学》2020,42(1):127-136

黄河流域是中国区域发展战略格局的重要支撑区以及国土生态安全的关键区域,也是国家重要的能源安全支撑区和粮食安全基地。但受区位条件、自然地理环境和资源禀赋等因素影响,该地区经济基础相对薄弱,以能源重化工为主的单一化产业体系加重了地区生态环境负担。本文在辨析黄河流域生态保护与高质量发展主要限制因素的基础上,分析了地区产业发展对生态环境本底、大气环境、水资源与水环境、生态功能的胁迫特征,总结了地区产业发展与生态环境保护的主要矛盾及需要把握的关系;提出实现黄河流域生态保护与高质量发展目标,必须处理好产业开发布局与流域生态环境安全格局稳定、重点区域产业发展与资源环境承载能力、重点突破与系统统筹的关系。为此,建议该地区应优化产业发展路径,积极推进以绿色循环为核心的新型工业化,提升产业发展层次;以地区资源环境约束促进能源基础原材料产业规模控制和效率提升;以资源环境承载力为基础优化产业空间布局,确定适宜的产业发展空间和生态保护红线,推进重点能源化工基地建设和城市群产业集聚区建设;加强能矿资源开发的生态空间管控与生态修复,实施一批区域性生态环境治理和修复工程。  相似文献   

开放数据背景下高校图书馆移动信息技术优化研究          下载免费PDF全文

吕春晖 《情报科学》2020,38(3):124-128

【目的/意义】移动网络技术的发展改变了人们的上网模式,移动图书馆技术也应运而生,探讨开放数据背景下的高校图书馆移动信息技术优化研究,以使高校图书馆服务效率得到质的提升,真正实现数字图书馆的目标。【方法/过程】高校图书馆是高等教育信息服务的主要机构,随着大数据时代的到来,开放数据环境从根本上改变了学术交流的速度与模式。【结果/结论】在开放数据的背景下,高校图书馆应该在了解开放数据内涵的基础上,认识到开放数据的优势与目标,变革图书馆服务理念与模式,优化移动信息技术服务内容,以满足用户日益增长的移动信息服务需求。  相似文献   

灵活运用WebQuest对信息技术教材进行重组与二次开发     

杨贵媚 《中学教学参考》2011,(5):74-75

从2004年广东省实施信息技术新课程标准以来,已历时6年,通过这6年的信息技术课堂教学探索与实践,我对新课标和新教材都有了更深入的理解。在领会课程标准,熟悉教材内容的基础上,我灵活运用WebQuest教学方式对教材内容进行了优化重组与二次开发,取得了一定的效果。  相似文献   

力行大学诗教，优化人才素质——韩山师院中文系诗歌教育实践略述     

赵松元 《韩山师范学院学报》2011,(1):22-25

一、高等教育的弊端与倡行大学诗教的重要意义 长期以来，我国的高等教育和人才培养机制，颇有不完善的地方，而特别突出的是这样两个问题：一是专业课时不够，一是轻视人文素质教育。  相似文献   

优化数学实践活动，培养学生学习兴趣     

闫珍涛 《学周刊C版》2011,(4):56-57

在学习过程中有两大因素制约着学生成绩的提高。一是智力因素，一是非智力因素，它主要指学生的习惯、毅力、意志等等。在教学活动中，充分发挥学生的非智力因素，优化课堂结构，开展实践活动，成为提高教学质量的有效途径。在多年的教学实践活动中，我深深感到优化数学实践活动，培养学生非智力因素的重要性，下面谈几点体会。  相似文献   

我国上市公司资本结构现状及优化     

明华 《现代企业文化》2011,(27)

资本结构是指企业债权人权益与股东权益的分配关系，反映了在特定的时期和环境下，企业资本的来源、获得方式和形成结构。探讨上市公司资本结构，对于提高企业价值，促进上市公司长远发展有着积极的作用。  相似文献   

初中英语阅读课整体优化策略     

徐洪伟 《中学生英语》2013,(7):7-7

在初中英语教学中,阅读课是主要课型,是实现语言输入的重要途径,也是培养学生综合技能的有效路径。因此若要提高英语阅读教学质量与效率,教师则需要采取有效策略,整体优化英语课堂各教学环节。  相似文献   

构建创新教学模式,实现初中英语高效教学     

《考试周刊》2016,(40)

随着新课改的推进,初中英语教师改变了传统的教学观念,根据学生的知识结构和兴趣构建教学模式,让学生在新颖有趣的学习环节中积极探究,促进他们英语综合素质的提高。在教学中,教师在调动学生学习主动性的同时,也要对他们的学习进行指导,使学生思维获得启发,促进他们探究能力的提高,在师生的积极互动中构建高效的英语课堂。  相似文献