突发事件中网络对大学生的影响   总被引：1，自引：0，他引：1  

任光璋  贾肖明 《新闻爱好者》2003,(10):26-27

突发事件,是人们对出乎意料事件的总称,如各种自然灾害、食物中毒、计算机恶性病毒、恐怖主义行为及重大群众性骚乱、重大政治事件、重大经济事件等。当突发事件爆发时,公众会比平日更依赖媒体,他们急切想了解外界发生了什么,周围的人们在做什么,特别是决策部门在做什么。这时,媒体被公众前所未有的重视,媒体恰当的报道很大程度上有助于安抚民心,使社会秩序早日恢复稳定。相反,媒体过分夸大或掩盖某些事件,则会加剧公众的猜疑恐慌,使事态进一步恶化。随着互联网技术的迅速发展,以网络媒体为代表的“新媒体”日益成为人们获取信息和交流的主…  相似文献   

大学生体育意识的调查与分析   总被引：4，自引：1，他引：3  

郭剑平 《南京体育学院学报(社会科学版)》2003,17(5):101-102

采用问卷调查法和数理统计法,对高校学生的体育价值观进行抽样调查,分析大学生的体育价值观的状况,提出对学校体育教学的要求。  相似文献   

体育课学生的心理需要   总被引：1，自引：0，他引：1  

董倩玲 《南京体育学院学报(社会科学版)》2003,17(5):144-145

教师的言行仪表、工作态度、文化修养、道德作风、意志品质及丰富的专业知识使学生受到潜移默化的熏陶。因此,体育教师要努力提高自身的各种素质,以适应现代高校体育教育发展的需要。  相似文献   

加州游学散记     

徐有威 《档案与史学》2003,(5):76-78

2003年3月,正是美国加州草长莺飞的好时节。笔者应加州大学(伯克利)东亚研究所中国研究中心的邀请,参加了这一中心召开的以“暴力问题”为主题的年会,会后漫游加州大学(伯克利)和斯坦福大学等地二周,晤教了不少学术界的旧雨新知。笔者在这里利用有限的篇幅中作一浮光掠影之介绍。一一些西方学者注意到,中国社会中始终存在着一种矛盾,即一方面寻求各种价值观之间的协调,另一方面在很大范围内存在暴力和暴力行为。这一问题曾长时间地引起西方学者的兴趣,并使他们感到困惑。加州大学(伯克利)中国研究中心2003年的年会,就是希望就这些问题形成一…  相似文献   

主持人“怎么说”与“说什么”     

曾素萍 《声屏世界》2003,(12):37-38

在电视传媒从节目化阶段逐渐进入栏目化阶段的今天,一档栏目的成功与否,是由许多因素决定的。其中主持人的作用至关重要。主持人的个性,对现场的驾驭,切中要点的提问,画龙点睛式的评说,都是吸引观众目光的关键。也就是说,主持人在节目中“怎么说”和“说什么”,直接关系到电视机遥控器的点击频率和眼球的停留时间,影响着电视节目的传播效果。主持人的“怎么说”“怎么说”是主持人与节目参与者及受众进行交流的直观表现形式。常听人说,某某台的节目不如某某台的好看。究其原因,主持人的“怎么说”是不可忽视的重要原因之一。不少主持人在镜…  相似文献   

小议初中体育教材内容设置     

宋望青 《体育教学》2003,(1):48-48

教育作为培养人的社会现象，是随着人类社会的产生、发展而产生、发展的。教育是一定的社会经济和政治的反映。人类社会发展的不同阶段，生产力水平和生产关系性质的不同，决定了教育内容的不同。在我国现今经济水平高速发展，与国际经济接轨之时，要求教育也要与世界同步。基于这种情况国家提出了全民健身计划，那么全民健身计划的起点应在哪里？本人认为应在学校，从孩子抓起才是正确的路径。本人为了进一步了解学生对教材的喜好做了一项调查，有７５．３％的学生不喜欢现行的体育教学内容，而剩下的２４．７％的学生表示是体育课就喜爱。…  相似文献   

管理学原理在体育课堂教学中的试用     

钱亢 《体育教学》2003,(6):15-16

当代管理学的研究越来越关注人群自身的心理特质和行为特征,由此产生出许多有趣的理论和规则,对同样以人的行为来实现的体育课堂教学有着重要的借鉴意义。笔者尝试在体育课堂教学管理中引用若干管理学原理,取得了明显的课堂成效。  相似文献   

构建合理的高校体育课程体系   总被引：2，自引：0，他引：2  

任永星 《南京体育学院学报(社会科学版)》2003,17(3):57-59

通过对高校体育课程的具体分析 ,指出构建合理的高校体育课程体系 ,不仅要在体育教学中突出传授体育知识、技术和技能 ,增强学生体质 ,而且还要从全面育人的观点出发 ,使学生具有竞争意识 ,适应社会需求  相似文献   

体育课堂教学内容多元性与传统的单一教学内容的教学效果比较     

马玉萍 《南京体育学院学报(社会科学版)》2003,17(6):172-173

《新课程标准》给体育教师提供了更大的选择体育教学内容的机会,为体育课堂教学内容的多元化提供了依据。就体育教学内容多元化与单一教学内容做了对比性实践,并达到了预期的教学效果。  相似文献   

新世纪实现我国体育目的的途径     

蔡学田 《南京体育学院学报(社会科学版)》2003,17(6):198-199

我国体育的目的是:增进健康、增强体质,促进人的全面发展,为建设社会主义物质文明与精神文明服务。建国以来,我国的体育事业已有了长足的发展。在我国经济突飞猛进的发展过程中,进一步完善我国体育体制,协调好体育发展中的各种因素,更好地实现体育目标成为我国体育事业的中  相似文献