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991.
科学教育与人文教育是高等教育的两翼。只有使科学、人文达到沟通、整合 ,使学生受到科学精神的熏陶、引导 ,使理性与情感、意志交融 ,才能在科学精神与人文精神方面得到和谐的发展。科学教育不能只停留在经验性、知识性、技能性知识的传授上 ,而应突出科学思维方式、创新能力的形成 ,致力于批判谬说、追求真理的科学精神的培养与熏陶。这两种教育的渗透不是简单地用一种去代替另一种 ,也不是用一种去统率另一种 ,而是使人类在变革自然的科学活动中 ,在探索人世、处理人世的人文社会活动中都能受到两种精神的指引。一、文理渗透是时代的客观… 相似文献
992.
舒籍 《云南师范大学学报(教育科学版)》2000,1(2):1-2
中央提出西部大开发5项工作,这5项工作的实施都与教育有极大的关系,文章逐项论述了教育在其中的作用。在西部大开发中云南省提出了建设“绿色经济强省”、“民族文化大省”和中国连接东南亚、南亚的国际大通道的总体设想,这与教育状况也有极大的关系,文章分别论述了总体设想与教育的关系。 相似文献
993.
李若青 《云南师范大学学报(教育科学版)》2000,1(3):73-77
人才作为人类社会所有资源中最重要最宝贵的资源,是劳动者中最优秀、最活跃、最有创造性的部分,人才状况是衡量社会发达程度的重要标志,人才的有效开发与合理利用是推动社会经济、文化发展的重要条件。特别是在改革开放的今天,云南民族自治地方需要更多的人才,这就要求云南民族自治地方为人才成长创造最佳环境。 相似文献
994.
陈春梅 《云南师范大学学报(教育科学版)》2000,1(6):60-61
本文简要论述了中学地理在实施和推进素质教育的重要角色。并对推进素质教育提出诸如转变教育观念,激发学生兴趣,培养创造思维的途径、方法等对策措施。 相似文献
995.
996.
第九届国际数学教育大会(ICME-9)对21世纪国际数学教育发展的大趋势提出的主流观点是:1.数学教育正处在第4次高峰之中2.数学教育在反思调整中发展和创新。3.东西方的数学教育应该交流和融合。4.倡导数学知识的应用,提倡在数学教学中渗透数学思想方法。5.教师培训-新世纪数学教育改革和发展的根本。 相似文献
998.
999.
1000.
虞清发 《云南师范大学学报(教育科学版)》2000,1(3):47-48
本文通过对素质教育及英语教学特点的分析,阐述了如何构建英语教学环境,以便在教学过程中全面实施素质教育。 相似文献