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93.
学习目标的作用与表述举例 总被引：1，自引：0，他引：1
一、学习目标的作用是提供分析教材和指导学生行为的依据;是学生应该了解的预期结果,具有明确的导向和激励作用;是对教师和学生进行客观评价的标准;是教学活动的出发点和归宿。二、学习目标表述的要求1. 整体性与灵活性相结合;2. 科学性与可评价性相结合;3. 有针对性;4. 符合实际、具体、明确、清楚。三、学习目标的表述举例(见表)附:《体育与健康课程标准》中的行为动词:认知类的行为动词,如:指出、说出、关注、知道、了解、理解、收听(看)、懂得、观赏、区分、评价、描述等;运动技能类的行为动词,如:学习、运用、掌握、做出、会做、学会、… 相似文献
94.
95.
高校健康教育的实施与改革 总被引：6，自引：0，他引：6
针对我国高校健康教育现状及存在的问题，就健康的完整概念、高校健康教育的内容、高校健康教育的方法和健康教育的改革途径进行了论述，以期全面科学地提高大学生的健康水平。 相似文献
96.
从医学模式健康观的转变，提出健身应以健康理念为依托，树立“三维健身”的观念；阐述在新的医学模式健康观中，健身的健康职能体现在生物-心理-社会三位一体的整体观上，并在其中起着促进、协调、连接相互之间关系的作用。 相似文献
97.
赵春雷 《军事体育进修学院学报》2004,23(3):105-106
终身体育是在现代终身教育思想影响下形成和发展起来的，是一种全民健身的现代理念。飞行基础院校培养的学员是飞行学员，从这一特殊职业角度阐述终身体育意识的培养，对培养高素质的飞行员队伍，延长飞行员的飞行年限，促进空军部队战斗力的提高，具有积极的意义。 相似文献
98.
宋德洲 《内蒙古科技与经济》2004,(15):127-128
终身教育作是当代教育改革的一个重要方向，本文试图从和谐的角度来认识终身教育和健康教育以及两者的关系。 相似文献
99.
100.
魏威 《西安体育学院学报》2004,(Z1)
通过文献资料法、专家咨询法、逻辑分析法等,针对新一轮课程改革对中小学体育教育人才素质要求不断变化 的现状,首先分析了体育与健康课程的内涵,进而阐明了体育与健康课程的实施给教师培训部门带来的挑战;最后着重 从新课程体系的培养目标、培养模式、课程设置、质量保障体系等方面展开研讨,提出对策思路。 相似文献