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301.
302.
新课改下的学生评价,强调过程性,关注个性的 差异;以发展的眼光看待学生,整合知识与技能,情感、态度与 价值观,过程和方法;激励学生主动、健康、全面、和谐地发展, 以多元的评价尺度.及时地给学生积级向上而且全面的评价. 我们应让评价为学生的发展服务,让评价更有利于促进学生 的德、智、体、美、劳等全面发展. 相似文献
303.
高校公共体育课是体育教学的基本组织形式;是实现和完成高校体育目的和任务的重要环节;是按照教学计划和体育教学大纲的要求,锻炼身体,增强体质,学习体育基本知识,掌握基本技术,发展基本能力,向学生进行思想品德教育有目的、有组织,有计划的教育过程. 相似文献
304.
305.
原则是客观规律的反映，教育督导原则是人们在教育督导实践中对督导规律认识的基础上提炼出来的用于指导教育督导实践的基本原理。本文从教育督导的方向性、全面性、客观性、民主性等四个方面对教育督导的基本原则进行了分析和研究，以期对提高我国教育督导的效率和效能有所裨益。 相似文献
306.
幼儿教师职责有其特殊性,它体现在教师专业化发展、教师个人职业发展以及儿童成长的过程之中,具有全面性和连续性的突出特点。 相似文献
307.
在现代企业管理中,人力资源管理具有相当重要的作用。它涉及企业的人才引进、培养和管理,影响着企业发展和创新的能力。作为一种全面、前瞻的管理方法,人力资源管理需要注重激励员工、提高员工表现和增强员工的忠诚度等方面,以促进企业健康发展。文章首先分析了人力资源管理的概念,然后详细描述了人力资源管理对于现代企业管理的意义和作用,最后总结了人力资源管理在企业管理中的重要性,强调了人力资源管理的全面性和前瞻性。 相似文献
308.
论高校素质教育的课程设置原则 总被引：4，自引：0，他引：4
素质教育要求对传统的课程体系进行改革,建立起与之相泊课程体系。素质教育课程设置的基本原则为：全面性原则,专业性原则,主体性原则,创新性原则。 相似文献
309.
石春梅 《试题与研究：高中理科综合》2023,(3):126-128
在教育改革的背景下,艺术素质测评工作已经成为教育部的重点关注事项之一。为了进一步推进艺术素质测评工作的全面展开,提升中小学生的艺术涵养以及人文素养,2015年教育部印发了“三个文件”,并确定了多个艺术素质测评实验区,以此来督促中小学健全艺术文化制度和体系,促进美学教育的改革和发展。本文简单阐述了艺术素质测评工作中“核心素养”的意义与内涵,分析了艺术素质测评中存在的问题,分析了艺术素质测评内容的全面性和科学性,分析了艺术素质测评工作的有序性以及公正性,重点讨论了艺术素质测评工作的高效执行以及艺术素质测评结果的分析与运用,以供参考。 相似文献
310.
魏炜 《扬州职业大学学报》1999,3(2):12-16
邓小平社会主义本质论具有四大特征,即：它是继承和发展科学社会主义的基本思想而形成的,具有创造性;它是总结社会主义正反两方面经验教训的成果,具有求实性;它将生产力与生产关系结合起来,并指明了社会主义的根本任务和根本目的,具有全面性;它贯穿整个社会主义历史阶段,它的实现是个动态的发展过程,具有过程性。 相似文献