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《教育研究与评论(中学教育教学版)》2017,(5)
思辨性阅读,把语文学科核心素养的四个方面编织起来。在操作层面上,需要考虑针对什么思辨即对象问题,就日常阅读教学来看,不外乎对附着于文本的"成见"、文本价值本身和文本细节这三大方面展开思辨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
高效课堂一直是教师的追求目标,初中语文课程要按照学科特点打造不同的模式。通过深挖教师素质、关注学生身份、利用文本效能等多方面阐述问题,提供探究内容。 相似文献
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栾军 《中学政治教学参考》2015,(Z1):126-127
<正>2014年高考江苏政治卷第37题,考生得分普遍较低,引起较大的社会关注。仔细分析,其实这道试题并不难,但考查点属于三级知识点,处于考点的末梢,致使大多数考生不知如何回答,这不能不说是复习策略或复习指向上的遗憾。分析这一遗憾产生的原因,我们会发现"认识主体与客体因素的差异导致 相似文献
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对每一个老师来讲,学生可能是班级里的百分之一,但对每一个家庭来讲,这个孩子是百分之百,是父母头顶上的一片天!作为一名班主任,我愿用拳拳赤诚做好班级里的一切工作。作为校园里最小的"主任",我必须管理好几十个还没长大的孩子,做的是一些最细致、最繁杂、最琐碎的工作。要做好这些纷繁复杂的工作,就必须从细节着手。一、细化开学初期各项工作(一)开学前预备工作暑假期间,我会留足够的时间总结以前所带班 相似文献
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小学品德与生活(品德与社会)课是综合性很强的新型课程,它融合了思品、社会、劳动、健康教育等多项内容;它贴近学生的实际生活,关注学生的需求与体验;它以主题活动或游戏为载体,引领学生发展。因此,在以活动为主要教学形式的品德与生活(品德与社会)的课堂上,我们需要切实提高活动的有效性,让学生在活动中体验,在活动中感悟,在活动中促成品德的养成。 相似文献
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教学过程是向学生传授知识和发展学生能力的过程,而良好的思维品质,将更有助于学生分析解决问题能力的提高。通过对新课程标准的研究与实践体会到,优化课堂教学过程中的各个环节,培养学生思维能力,是提高中学数学教学质量的关键。因此,在教学过程中,教师应特别注重以下几点。 相似文献
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课程改革与学校教育的最终目标是为了促进学生的发展。教师要关注学生的个性差异,让学生真正成为课堂学习的主人,使不同层次的学生都能有所收获。 相似文献