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一般地说：可感知的事物总是比不可感知的事物容易描写．无形之物总是较有形的更难刻画表述，所以写景、叙事、抒情三者之中，写景应相对容易，因为“景”乃自然之物，有形有色，有声有息；可观可睹，可听可闻。叙事就相对难些，因为“事”是动态的，有起因、过程、结果，人为之主观因素渗透较深，故把握难度增大。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
新课程背景下写景作文教学究竟应从哪些方面入手,才是抓住本质,才是高效的指导?写景作文教学应从指导学生"抓住美写"入手,学生具有发现美、欣赏美的能力才是写好景物的关键,为学生归纳一些常见的美的形式是培养学生发现美、欣赏美的能力的最直接、最有效的方法。 相似文献
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李宇林 《天水师范学院学报》2011,31(1):77-81
杜甫擅长写景,他对于自然景物,既十分热爱,又常常具有独特的感悟。因而．在他的笔下．往往把自然景物描写得生意盎然,富有情趣。这一特点在其陇右诗中亦表现得非常明显。其陇右诗在写景方面颇具个性化特征,归纳起来有三个方面：一是描写景物细腻逼真,绘形绘色,尤其是注重细部刻画．以此来表现人与自然的和谐美,能给人以无穷的审美享受。二是善于以情点景,即在景物描写中注入了作者强烈的主观感受,使情与景融合为一,这样就“点活”了景物,使作品闪耀着身处逆境的诗人虽忧愁郁结却又不屈不挠的生命火花．三是写景作品风格多样．既有明丽自然的吟咏．亦有突兀峭硬的放歌,二者备具特色,同臻其妙。 相似文献
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