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在语文教学中,努力培养学生阅读现代文的能力,这是当前学习和今后工作的需要。然而纵观高、初中各级考试,现代文阅读得分率都偏低,这反映出学生对课文的理解能力、解题能力、文学鉴赏能力都比较差。究其原因我认为有几点: 相似文献
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这学期我教高中复读班,复习《荷塘月色》之后,同学们被朱自清的写景散所吸引。他们陶醉在那清新细腻的语言中,流连在那清幽淡雅的意境中。他们为朱自清高超绝伦的写景艺术深深折服。为此,我布置了研究性学习:阅读《温州的踪迹》(《语读本》第一册)《桨声灯影里的秦淮河》《松堂游记》《匆匆》《歌声》《威尼斯》等朱自清散名作,研究朱自清的写景艺术。 相似文献
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王代福 《中学生读写(初中)》2007,(6):6-10
记叙文就是写人记事的文章。这类文体是现代文阅读的重点考查对象,它以记叙、描写、议论和抒情为表达方式,以写人叙事、写景状物为主要内容,中心思想也往往通过叙事来表达。记叙文阅读的主要考点有:记叙的要素、顺序、线索、人称,记叙的中心和材料.记叙中的议论和抒情等。 相似文献
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李华琼 《中学语文教学参考(初中生版)》2001,(11):58-59
《白蝴蝶之恋》是当代散文家刘白羽创作的一篇写景抒情散文。它一改刘白羽散文以往刚健豪放的风骨、乐观激昂的精神 ,竭力描绘可爱生命在逆境与顺境的转折中表现出的生命意识与爱的哲学 ,展示复杂而真实的“自我” ,呈现出人类丰富、朦胧的情感 ,是多重人性的回归。教学该阅读课 ,我主要让学生抓住三种变化热烈讨论、赏析 ,全面深刻地领悟本文复杂多样的主旨 ,从而生动形象地理解标题的多重含义 ,把握文章的重点、难点 ,尤其让学生从明晰的思路中领略文章写作层次安排的要领及多重主旨表达的技巧 ,提纲挈领地完成教学任务。其具体做法如下 :… 相似文献
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写景记事类课文在《语文》现行各版本每个年级的教材中都占有一定的篇幅,这类课文不是单纯的写景状物,它既写景又记事,还表达对故人的深切怀念,要讲的东西很多,不少教师感到不好掌握。笔者认为可以从以下几个方面去把握。 相似文献