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91.
随着核心素质理念和教育信息技术不断地融入教育教学的第一线,多媒体信息技术手段已成为一种强有力的、不可缺少的教学工具。越来越多的教师将信息技术与课堂教学有机整合,取得了良好的教学效果,但也出现了一些不容忽视的问题。结合教学实践,就多媒体技术与小学数学课堂教学的整合,谈一些体会和看法。  相似文献   
92.
整体阅读是一种阅读学习方式,教师在具体引导时,要注意找准阅读切入点,通过对文本题目、构成主线、主题要旨展开针对性引导,帮助学生快速启动阅读学习思维,对文本形成完整性阅读认知,培养学生良好的阅读习惯。  相似文献   
93.
要根据课程目标和内容确定问题的主要内容。为什么这样提出问题?是针对提出问题的方式的。高超的提问应当是"随风潜入夜,润物细无声"的,这就要教师研究提问的艺术性。教师不仅要鼓励学生质疑问难,还要教给学生质疑的方法 ,给学生会生"疑"的"慧眼"。  相似文献   
94.
语文课堂的有效教学中特别讲究有效提问,有效提问直接关系学生的课堂学习兴趣和课堂的学习效果,提问在此背景下显得尤为重要。只有智慧性的提问方可谓有价值,因此,巧问是出"效"的关键因素,本文着手从预设性提问和随机性提问两个切入点来谈如何巧问方是有效提问。  相似文献   
95.
以就业指导作为思想政治教育的切入点   总被引:13,自引:0,他引:13  
何军 《中国科技信息》2005,(5):129-129,127
高等教育由精英教育转为大众教育是发展的趋势与必然要求。我国高等教育1996年毛入学率为8.3%,到2002年达到15%,而1997年世界平均毛入学率17.8%,发达国家平均是61.1%,因此可以看到我国高等教育还处在世界发展水平的最初阶段。但由于我国人口基数大,在经过几年连续扩大招生规模后,我国高等教育进入了一个新的历史阶段,据教育部统计2001年全国高校毕业生为115万人,2002年达到了145万人,2003年为212万人,2004年将达到280万人,2005年将达到340万人。高校毕业生是我国人才资源的基础力量,  相似文献   
96.
张松涛 《新高考》2011,(Z2):37-38
字形、近义词和成语是语文最基础的知识,这些知识虽然以识记为主,但也需要注意一些解题的技巧,尤其要注意避免一些常规性的失误。一、字形对于字形题的解题,我们要考虑汉字的特点。汉字的一大特点就是音、形、义之间存在一定关系,我们可以以此为切入点来总结一些辨别错别字的技巧。  相似文献   
97.
于晖 《教育》2011,(3):54
全国职业院校技能大赛,至今已经连续举办三届。技能大赛不仅是一场职业技能比赛,更是创新教育培养模式、优化人才培养的载体和突破口。依托技能大赛这个平台,不少  相似文献   
98.
周大平 《教育》2011,(29):33-36
高等教育的成败会影响中国未来社会、经济、政治发展的方方面面,甚至影响到中国文明的进程。对中国高等教育的批评主要从上世纪90年代中期高校大规模合并以后开始,尤其是1998年大规模扩招以后。如今,高等教育不仅满足不了社会的需要,培养不出世界一流大师,而且已经开始拖累中国社会经济的发展,浪费着中国一代又一代人才。高教要改革是当今整个社会的  相似文献   
99.
每篇课文都涵盖很多信息,教师能否根据当堂教学的目标、文本的特征和学生的实际,选取合适的切入点,对实现阅读教学效果的优化起着决定作用。本文试图从课堂阅读教学的切入点入手,来谈一下对高效课堂阅读教学的感悟。  相似文献   
100.
马静 《教育教学论坛》2011,(29):173-174
切入点一般就是文章的精彩之处,有的是题目拟得好,有的有耐人寻味之妙句、结构……选择好了切入点,就能正确地引导学生欣赏课文、学习课文、研究课文。一个好的切入点,能使学生产生学习的兴趣、研究的欲望、思维的火花。  相似文献   
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