全文获取类型
| 收费全文 | 1099篇 |
| 免费 | 3篇 |
| 国内免费 | 49篇 |
专业分类
| 教育 | 709篇 |
| 科学研究 | 52篇 |
| 体育 | 313篇 |
| 综合类 | 70篇 |
| 信息传播 | 7篇 |
出版年
| 2024年 | 9篇 |
| 2023年 | 23篇 |
| 2022年 | 22篇 |
| 2021年 | 37篇 |
| 2020年 | 33篇 |
| 2019年 | 27篇 |
| 2018年 | 8篇 |
| 2017年 | 23篇 |
| 2016年 | 24篇 |
| 2015年 | 44篇 |
| 2014年 | 68篇 |
| 2013年 | 80篇 |
| 2012年 | 78篇 |
| 2011年 | 100篇 |
| 2010年 | 63篇 |
| 2009年 | 71篇 |
| 2008年 | 86篇 |
| 2007年 | 55篇 |
| 2006年 | 42篇 |
| 2005年 | 42篇 |
| 2004年 | 34篇 |
| 2003年 | 46篇 |
| 2002年 | 41篇 |
| 2001年 | 37篇 |
| 2000年 | 36篇 |
| 1999年 | 7篇 |
| 1998年 | 1篇 |
| 1997年 | 5篇 |
| 1996年 | 2篇 |
| 1995年 | 1篇 |
| 1994年 | 1篇 |
| 1993年 | 2篇 |
| 1992年 | 1篇 |
| 1991年 | 1篇 |
| 1988年 | 1篇 |
排序方式： 共有1151条查询结果，搜索用时 0 毫秒
131.
体育专业健身健美操动作创编能力培养的新探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
邓壁娟 《吉林体育学院学报》2007,23(5):62-63
从新时期体育教育人才的培养计划出发,强调高校体育专业开展动作创编能力培养的重要性,探讨健身健美操动作创编能力的界定、培养目标和培养措施,阐述了健身健美操动作创编步骤和方法,为当前健身健美操教学实践改革提供参考。 相似文献
132.
佟小兰 《吉林体育学院学报》1995,(4)
通过女子艺术体操教学的实践经验总结、分析,为提高教学效果,对艺术体操理论知识的传授、教学手段的选择、教材的创编和教师队伍专业化等问题做了阐述。 相似文献
133.
从文化学视角探索健美操教学的内涵，确立健美操创编课的指导思想和教学目标，并对其所实施的教学内容、教学方法、考核形式及其可行性进行了论述。 相似文献
135.
健美操自进入鞍山师范大学以来,得到了学生的认可,参与健美操学习的人数逐渐增多,同时要求教师的教学水平不断提高。健美操这一新兴的群众性体育项目在社会上早已广为流传。近年来,随着我国新一轮课程改革向纵深发展体育学习领域更加宽泛,广受学生喜爱的健美操项目逐渐进入大中院校课堂。深受学生的喜爱。目前健美操以成为大众健身市场的一个重要组成部分,并成为社会需求潜力很大的一项健身项目,这就对健美操人才的培养提出了新的要求。主要通过问卷调查法研究如何培养适应发展的21世纪健美操人才,参考《吉林体育学院学报》、《北京体育大学学报》等文献研究结果表明:扩大师资力量,应培养学生自主创新能力。 相似文献
136.
装饰画风景创编是装饰画教学中教材深化和延伸的部分,是体现学生综合运用能力的练习。创编前要注意课前的素材积累;创遍过程要循序渐进,水到渠成,步骤清晰,选择最合理的表现技法,课后的作品展示必不可少。创编的意义在于同学们可以创作出属于自己的形式多样,展现个性的作品。 相似文献
137.
本文作者通过文献资料法,查阅我国三套中小学广播体操的图解和相关文章,对这三套中小学生系列广播体操的创编背景、基本动作和内容形式特点进行比较,分析它们共同,最和各自的特点,并为中小学生广播体操的进一步推广实施提出几点建议,一方面中学生广播体操动作不易复杂,要简单易学且高效,另一方面需要建立正确合理的组织和管理机制以保证中学生广播体操的顺利实施。 相似文献
138.
陈蔓茵 《中国科教创新导刊》2010,(24):237-237,239
音乐创编教学方式作为小学音乐艺术教育改革的有效尝试手段,对于培养和提高小学生的音乐艺术素养具有独特地效果。本文通过音乐创编教学方式及特点的分析,并结合当前农村小学音乐艺术教育的现状,提出了一些被实践证明行之有效地音乐创编教学方法。 相似文献
139.
陈晶 《通化师范学院学报》2010,31(6):111-112,F0003
儿童舞蹈的创编教学难度很大,需要学生具有一定舞蹈功底、教师具有相关理论实践,同时还需激发学生的创编兴趣。因此教师在进行儿童舞创编教学的过程中需要以观察生活,捕捉儿童特点为基础,从概括舞蹈理论入手,简化创作要点,教会学生举一反三并进行强化训练,进而拓展学生创作思路,创编出为儿童所喜欢的舞蹈作品,使儿童舞蹈充满童趣,讴歌童真,赞美童心。 相似文献
140.