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991.
教育部颁发的《基础教育课程改革纲要（试行）》中明确规定：从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。它是一种以学生的经验与生活为核心而组织起来的综合课程,是我国新的基础教育课程体系的有机构成。但对于实践界的教师来说．它还是新事物,因而会引发一系列的问题与疑惑,如：综合实践活动究竟是什么,它对于教师来说意味着什么,教师该如何应对等等。 相似文献
992.
《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》明确指出：“以转变学生的学习方式为核心。注重学生学习历史知识的过程和方法,使学生学会学习。鼓励学生通过独立思考和交流合作学习历史．培养发现历史问题和解决历史问题的能力。养成探究式学习的习惯。”那么怎样在中学历史教学中引导学生进行探究式学习呢？ 相似文献
993.
王蕾 《读与写:教育教学刊》2008,5(10)
背诵在基础教学阶段对提高口语表达起着不可忽视的作用。但怎样背;怎样把背过的东西变成自己的东西,这其中都离不开教师的积极引导。本文结合教学实践经验浅谈如何通过背诵提高学生口语。 相似文献
994.
张学玲 《读与写:教育教学刊》2008,5(10)
成长是人类的共同话语,我们无法拒绝成长,犹如我们无法拒绝死亡.但是成长的过程又是痛苦的,从最初的天真,烂漫,幻想到其间的迷茫,痛苦,挣扎直到最后的顿悟,安静和服从. 这也是成长小说的主题基调,我们不得不去面对. 其代表作有亨利·詹姆斯的小说<一位女士的画像>和塞林格的<麦田里的守望者>. 相似文献
995.
李德果 《读与写:教育教学刊》2008,5(10)
《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆．动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”新课程提倡教师在课堂教学中着力构建探究活动的环境,使学生主动地发展,因而数学课堂教学中采用探究性教学成为比较理想的教学方式。 相似文献
996.
自2001年《基础教育课程改革纲要（试行）》颁布以来,我国正在进行的第八次课程改革已经走过了七个年头。本次课程改革,从课程理念、内容和结构,到课程的实施和管理,都进行了较大幅度的改变,有许多创新之处,也的确取得了一定成效。但无可否认的是,本次课程改革仍未突破自上而下、 相似文献
997.
998.
英国哲学家迈克尔·波兰尼(M.Polanyi)历经一生,1958年撰写出经典之作<个人知识>,在这本书中首次提出隐性知识.经过各种事实研究,人们逐渐认识到隐性知识对于个人问题解决的重要性.然而对于各行各业的新手来说,他们只有有限的隐性知识,还不足以解决实际问题,那么就需要通过一种途径来获得个人隐性知识,实践参与则是一种行之有效的方式.本文主要从实践参与和个人隐性知识的定义入手,探讨实践参与为什么能促进个人获得隐性知识,以及如何促进个人获得隐性知识. 相似文献
999.
易畅畅 《岳阳职业技术学院学报》2008,23(1):22-25
今天,市场经济的发展将使高职院校教师的思想状况面临种种新的挑战,探讨新形势下高职教师思想政治工作的变革,对确立新的思想政治工作思路,提高高职院校教师思想政治工作的效果,构建高职院校大德育工作格局,具有十分重要的战略意义. 相似文献
1000.
科研工作是地方性高职院校不容忽视的一项重要工作,然而近年来对这项工作仍存在一些不同认识和一些问题.本文针对科研工作的责任、任务,通过例证阐述了其原则、意义.并介绍了具体的工作方法. 相似文献