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51.
论公平与效率   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文对公平与效率的概念做了界定,述了公平与效率的关系,提出了公平与效率动态平衡的观点。  相似文献   
52.
试谈图书自办发行的综合指标及协同效应   总被引:2,自引:0,他引:2  
图书的自办发行,是出版社由过去单纯的生产型转为生产经营型,实行产销结合,求得供销动态平衡的一种有效的运行机制,是我国出版体制改革不断深入发展的产物。然而,究竟如何有效地发挥自办发行的作用,实行产销结合,求得供销动态平衡?这就是本文所要探讨的图书自办发行的综合指标及协同效应问题。一、着力从选题策划开始,立足于使图书对路  图书选题对路是实现自办发行效益的一项关键性指标,也就是我们所要追求的选题的内在效应。我们经常讲春播秋收的规律,种子好,苗子正,则丰收在望。出版社的图书生产也是这样,选题对路,上码…  相似文献   
53.
深度学习作为我国当前推动基础教育课堂教学改革的重要抓手,是落实学科核心素养的重要途径。为实现习题教学的育人价值,应明晰高中物理习题教学的现实困境,融合深度学习的理念与特征,进而探寻习题教学的优化路径。  相似文献   
54.
对我国现行的课程管理状况,课程领导有许多值得借鉴的先进之处。但是,学界对它的理解还比较模糊、片面,为揭开课程领导的真实面纱,本文试图重新认识课程领导与课程管理的关系,从不同的理论视角分析课程领导动态平衡的理念。  相似文献   
55.
论建构和谐社会中学校公德教育及其价值   总被引:1,自引:0,他引:1  
袁王月  薛小娟 《班主任》2005,(10):12-14
构建和谐社会不仅是我国战略机遇期执政党建设的主旋律,也是全面建设小康社会,实现现代化的必然要求.构建和谐社会的发展策略和实现途径存在着不同的价值取向.我们认为,加强公德教育对建立一个民主、公平、正义、诚实友爱、充满活力、坚定有序、人与自然和谐相处的社会具有现实和深远的意义.从"和谐社会"的价值目标看,"和谐社会"既是结构合理的社会,也是资源兼容共生的社会;既是运筹得当的社会,更是行为规范的社会.当前,随着经济社会的快速发展和社会结构分化,我国长期以来以农村和家庭为主体的社会形态正向以公共生活为中心的社会形态转变.在这种情况下,人与人之间、人与社会之间、人与自然之间的关系更需要通过公德规范来调节.因为社会公德在实现人与其生态环境间的动态平衡,维护公共利益和公共秩序,保持社会稳定,促进社会和谐发展方面的作用尤为突出.  相似文献   
56.
认识和把握思想政治教育规律,是制定思想政治教育方针和政策的客观依据,也是加强和改进思想政治教育的重要前提.在经济全球化视域中,人和社会、人和世界、东方和西方的关系呈现出新关系质态,思想政治教育面对全球化的挑战,应与时俱进,遵循自身特殊的规律.这些特殊规律包括动态平衡规律、和而不同规律、开源引流规律、整合超越规律等.  相似文献   
57.
“简单机械”是初中力学知识的重要组成部分,而杠杆平衡条件又是本章的重点和难点。由于它涉及到杠杆的五个“要素”,在杠杆平衡过程中,只要改变其中某个要素,则其它的要素也随之改变,才能使杠杆达到新的平衡。本通过几个具体的例子对这一类问题作一浅析。  相似文献   
58.
采用瑞士Kistler便携式步态测力台9260AA6和相关分析软件对受试者的基本平衡能力动作进行数据采集与分析,采集频率为1000赫兹,对福建省在训武术运动员与跆拳道运动员进行平衡测试,目的在于了解这两个项目的动作特征和核心肌群训练手段对运动员平衡能力的影响,认为武术运动员的静态平衡能力具有相对优势,而跆拳道运动员的动态平衡能力有微弱优势,提示各项目的训练方法要互相借鉴,补短板,有针对性的选择核心肌群训练方法,注重静态和动态平衡能力的协调发展。  相似文献   
59.
《商洛学院学报》2019,(4):81-86
以商洛市青少年女足运动员为研究对象,采用文献资料法,测试法以及数理统计等方法,进行为期8周的核心稳定性训练后,对其SEBT、双侧YBT动态平衡能力指标进行前后对比分析。结果表明:经8周训练,发现青少年女足运动员动态平衡能力已具显著性差异P<0.05,表明核心稳定性训练是提高青少年女足动态平衡能力的有效手段,并且还可预防踝关节的运动损伤。通过8周的核心稳定性训练60名受试者整体的左右腿平衡能力已基本对称。双侧SEBT动态平衡能力在8个方向上的总体趋势为后>外后>内后>内>外>前>内前>外前。核心稳定性训练后SEBT测试结果在8个方向上均表现出P<0.01;双侧YBT-CS综合测试结果也表现出P<0.01,两组动态平衡能力测试结果均说明训练前后相比具有非常显著性差异。  相似文献   
60.
作为一种可持续性发展理论的基础,生态哲学的悄然兴起预示着21世纪"生态时代"的到来."生态时代"应具有新的心理健康观.在生态世界观的观照下,心理健康具有了新的内涵,即个体心理整体机能的良好状态,个体内部心理及个体与自然生态整体的动态平衡,个体的可持续性发展与"人-自然-社会"复合生态系统整体的可持续性发展的辩证统一,这将进一步拓展心理健康的研究领域,促进学校心理健康教育的开展.  相似文献   
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