建立和谐的师生关系是做好当代中学教育的基石     

吕游 《潍坊教育学院学报》2006,19(3):71-72

全面实施素质教育,是当代中学教育的基本要求。构筑一种真正适应时代发展要求的、新型的、和谐的师生关系是做好当代中学教育的基石。这种和谐的师生关系必须以民主、平等为基础,以互相尊重、互相理解、互相信任为核心内容,以全面提高学生素质为终极目的。首先,采用民主、平等的方式对待学生是构建新型和谐师生关系的基础。其次,以互相尊重、互相理解、互相信任为核心内容的教育理念是构建新型和谐师生关系的关键。总之,师生关系是教育中一个处于核心地位的问题,它直接影响到教育质量、教育效果和学生的身心健康发展。  相似文献   

洛仑兹变换的困惑     

潘克旺 《潍坊教育学院学报》1997,(4)

力的作用表达式,在不同参照系中应该有不同的表达,但必须遵从相对论条件下的洛仑兹变换关系,电磁场在不同参照系中是否也必须遵从相对论条件下的洛仑兹变换关系,本文将对此问题进行研究.  相似文献   

利用与平行线有关的基本图形解题     

何伟方 《初中数学教与学》2000,(4):22-24

常见的与平行线有关的基本图形有三种(如图1，2，3)，其中各线段的比例关系都是大家非常熟悉的，这里不再赘述．在证明有关比例线段时，常常可以通过添加平行线，构造这三种基本图形，从而寻找到解题途径．现举例说明如下：  相似文献   

从福斯特的职教思想看我国职业教育发展中的问题   总被引：2，自引：0，他引：2  

付菊  孙弼 《职业教育研究》2005,(3):19-19

福斯特的职教思想主要包括:职业教育必须以劳动力市场需求为出发点;职教重点是非正规的在职培训;职教与普教是互补关系而非替代关系、倡导产学合作.根据福斯特的思想观点,我国职业教育发展中存在着人才预测、技术浪费、发展模式等问题.  相似文献   

浅谈高校监察的若干问题   总被引：2，自引：0，他引：2  

王家回 《鹭江职业大学学报》2002,10(4):38-41

高等学校行政监察是高等学校内部管理的重要组成部分和必要环节，是高校内部监督和自我约束的重要形式。高校行政监察对高校管理目标乃至教育目标的实现，发挥监督保障作用。  相似文献   

教学“分数应用题”的前前后后     

明启文 《云南教育》2003,(25):47-48

在实际生活中,常把许多物体看作一个整体,这样,对于这个整体(也就是单位“1”)的每一个部分,便有两种含义,即实际数量是多少;它占单位“1”的几分之几。如,把6只熊猫玩具平均分成3份,每份有2只,它占单位“1”的13。分数的这一特殊性,就给分析与思考分数应用题增加了难度,因此,引导学生学习分数应用题时,一定要突出这一点。一、把握特殊性,早做渗透在学习完“分数的意义”后,应该加强如下训练:左下图是把()个△看成单位“1”,平均分成()份,每份有()个△,占单位“1”的()();3份有()个△,占单位“1”的()()。然后逐渐变为文字叙述,如,一块2公顷…  相似文献   

对高校人事改革中若干关系的认识     

刘锦贻 《福建教育学院学报》2004,5(7):38-40

以辩证的观点认识高校人事改革和教师队伍建设中出现的若干关系至关重要,处理这些关系的基本方法和途径正确,才能保证高校人事改革的健康发展.  相似文献   

材料型关系类话题作文的审题立意     

赵爱东 《语文教学与研究》2006,(6):64-65

一、试题精选 1、阅读下面的文字。根据要求作文。（2005年高考全国卷Ⅰ）有一次，人们问丹麦物理学家玻尔教授：“您创建了一个第一流的物理学说，有什么秘诀？”不料玻尔却回答：“因为我不怕在学生面前显露我的愚蠢。”听到这个回答，大家都感到十分诧异和不解。  相似文献   

“直观”科学：对科学本质的另一种追思     

孙广华 《湖南师范大学社会科学学报》2007,36(2):5-7

现象学为科学哲学的研究提供了完全不同于正统的方法和思想,它"直观"科学,将科学与人还原为一体;它以关于科学的基本问题:如科学与形而上学的关系、科学理性、科学的本质问题为重要问题,但这些问题的核心不再固执于科学本身,而是直接触及被现代性和工具理性忽视的科学价值理性,发现科学的内在本质,显示出科学与人及其"生活世界"的联系.  相似文献   

《庄子》中的疑问代词"何""谁""孰"   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘春萍 《安阳师范学院学报》2005,(4):41-43

<庄子>中疑问代词使用十分丰富."何"及"何"字结构的用法及分布;"谁""孰"在使用频率、指称义、功能组合、表达语气等方面的异同,战国时期某些方言中"谁""孰"在语法功能上存在着互补关系.  相似文献