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141.
卢佩青 《学生之友(初中版)》2011,(7):78-79
据国家统计局统计，中国现有2．67亿个家庭，全国约有上千万的单亲孩子，并且每年以50万到60万的数量递增。有调查显示：单亲孩子多表现出孤僻、多疑、敏感、自卑等性格倾向。本文通过对实际工作中遇到的案例，阐述单亲家庭学生性格形成的几点客观原因，并针对这些现象提出几点对策。 相似文献
142.
143.
吉林省通化县第八中学始建于1980年，创建之初，只有4个教学班，学生不足150人。如今已发展成拥有102名教职员工，24个教学班，1400多名学生的一所较大的完全初级中学。然而从我校的生源结构来看，96％是农工子女、小商小贩和暂住子女，家庭情况繁杂，单亲家庭子女多（达124人），家长对子女的教育重视程度低，与学校合作教育意识差的现实，学生曾一度外流。这些不利因素给我校的教育教学工作带来了巨大的障碍，但是学校的全体同仁没有被困难吓倒。 相似文献
144.
随着经济社会不断的发展，人们思想意识、价值观念、传统思想的改变，好多家庭发生破裂。造成单亲家庭和重组家庭比例上升，单亲儿童比例增加，无疑给教育带来新的思考，从教育的角度看，单亲家庭的孩子往往因缺少父爱或母爱而导致心理失衡，其心理的发展容易产生这样或那样的偏差，思想行为上也就会常常出现这样或那样的缺陷。甚至发展成为问题学生：如不及时矫正，久而久之，就会使孩子性格扭曲，心理变态，甚至影响一生的发展。 相似文献
145.
随着社会的进步,离婚率的上升,单亲家庭逐渐增多,对这类特殊家庭子女的教育问题越来越引起人们的普遍关注。本文就单亲家庭子女的心理特点及教育对策提出自己的看法。 相似文献
146.
在农村的初级中学，有这样的一个群体，他们因为家庭背景的特殊，也就是家庭经济较一般家庭要困难得多（排除孤儿和单亲家庭），从而导致他们表现出与同龄人不一般的行为，这些行为若不及时加以引导，会对他们的健康发展造成障碍。此次调查研究的对象是八、九年级中贫困家庭的学生共12人，调查工作开始时间是2008年4月份， 相似文献
147.
148.
近年来，随着离婚率的提高，带着子女再婚重组新家庭也为不少离婚所接受，相对于单亲家庭来说，无论从社会学还是经济学角度来讲，重组家庭都是值得提倡的，但对于经历了父母离异，身边又多了个新爸爸（新妈妈）的儿童来说，没有适当的引导，他们可能因此而产生更多的心理问题，并影响到他们的身心健康成长。国外一些学对此作了大量研究，然而目前国内对这方面的研究却很少。 相似文献
149.
在家庭结构中,家庭成员的完整与否对子女教育有着很大影响。许多孩子在家庭变故几年之后,其心理创伤仍难以愈合。在多年的教育实践活动中发现,单亲家庭学生主要有以下心理特征: 相似文献
150.
欧阳雪 《作文成功之路(高中版)》2014,(6):33-33
曾经，我们在学校是很有“名”的。因为有几个“之最”。学困生最多的班、淘气鬼最多的班、上专科课纪律最乱的班、成绩最差的班，还有最“穷”的班——每次收书费等费用都是全校最后一个交。关于最后一个之最，我是可以理解和体谅孩子的，他们也不想这样，可是谁让我们班也是拥有离异家庭和单亲家庭最多的一个班呢？ 相似文献