全文获取类型
| 收费全文 | 68415篇 |
| 免费 | 31篇 |
| 国内免费 | 247篇 |
专业分类
| 教育 | 62485篇 |
| 科学研究 | 1293篇 |
| 各国文化 | 20篇 |
| 体育 | 1122篇 |
| 综合类 | 1174篇 |
| 文化理论 | 56篇 |
| 信息传播 | 2543篇 |
出版年
| 2024年 | 243篇 |
| 2023年 | 904篇 |
| 2022年 | 477篇 |
| 2021年 | 1066篇 |
| 2020年 | 1059篇 |
| 2019年 | 962篇 |
| 2018年 | 427篇 |
| 2017年 | 767篇 |
| 2016年 | 1067篇 |
| 2015年 | 1965篇 |
| 2014年 | 5551篇 |
| 2013年 | 4114篇 |
| 2012年 | 5241篇 |
| 2011年 | 6096篇 |
| 2010年 | 5328篇 |
| 2009年 | 5067篇 |
| 2008年 | 5968篇 |
| 2007年 | 4418篇 |
| 2006年 | 2962篇 |
| 2005年 | 2936篇 |
| 2004年 | 2318篇 |
| 2003年 | 2521篇 |
| 2002年 | 2246篇 |
| 2001年 | 1822篇 |
| 2000年 | 1710篇 |
| 1999年 | 367篇 |
| 1998年 | 212篇 |
| 1997年 | 201篇 |
| 1996年 | 136篇 |
| 1995年 | 131篇 |
| 1994年 | 116篇 |
| 1993年 | 76篇 |
| 1992年 | 63篇 |
| 1991年 | 57篇 |
| 1990年 | 50篇 |
| 1989年 | 27篇 |
| 1988年 | 7篇 |
| 1987年 | 3篇 |
| 1986年 | 4篇 |
| 1985年 | 2篇 |
| 1984年 | 4篇 |
| 1983年 | 2篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 46 毫秒
131.
132.
133.
134.
本文旨在从社会发展，未来需要，现代数学自身发展及当前数学教育现状等方面说明数学课程改革的必要性。 相似文献
135.
近年来,许多高校纷纷把《会计制度设计》列为会计专业的必修课。对一名合格的会计人员来说,掌握会计制度设计的基本原理和基本方法显得越来越重要了。根据《会计制度设计》灵活多变、实用的特点,结合本人多年的教学体会,对《会计制度设计》的教材谈一点粗浅看法,希望起到抛砖引玉的作用。 相似文献
136.
闻友训 《徐州教育学院学报》2001,16(4):66-70
本认为我国中小学教师继续教育教材建设，大体上经历了四个阶段：1978－1983，1984－1989，1990－1996年，1997－现在。总结二十几年来建设中的经验和教训，对于进一步完善教材建设工作，具有重要意义。 相似文献
137.
刘振菊 《胜利油田职工大学学报》2001,(3)
英语口语教学是大学英语教学中一门比较难、实践性较强的科目,搞好英语口语教学的关键是提高对口语教学的重视程度,改革现行教材、创造良好的语言学习环境。 相似文献
138.
会计教学是一种理论性和实践性很强的教学活动，随着市场经济活动的快速发展，会计内容也将随之发生很大的变化，传统的会计教学模式已经很不适应，因此必须改革，本文从三个方面进行了探讨：一是阐明了会计管理与核算的改革，二是说明了会计信息处理方式和传递手段的改革；三是论述了会计规范体系和教材，教法的改革。 相似文献
139.
邬海凤 《中国职业技术教育》2001,(11):37-37
一、德育课与美育结合的可能性德育课的目的是把马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论灌输到学生的头脑中，使他们具有良好的理论素养和一定的理论基础。但过去的政治课存在多方面的缺陷：①教材比较枯燥，重理论轻实例；②教学古板，教师把理论置于校园之内，即便用例子，也很难保持其本身的生动性；③教学模式单一，教师在台上讲，学生在台下记，很少到外面与实践相结合。其重要原因，就是缺乏美的因素，缺乏感性的诱导。美育是一种感性与理性、情感与理智相统一协调的教育，比较偏重于感性教育。它具有把人的感性从过分强调的理性中解… 相似文献
140.
奥林匹克运动不同于一般意义上的体育运动，更不仅仅局限于奥运会的竞技比赛，而是超越了体育与竞技，以体育为载体，融体育、文化、教育为一体的世界性社会活动，其范围之大，影响之广，是任何一项体育活动都无法比拟的。奥林匹克教育是奥林匹克运动的一个重要组成部分，2001年北京申奥的成功，为在我国进行奥林匹克教育，弘扬奥林匹克精神，传播奥林匹克文化提供了良好的机逼。开展奥林匹克教育，高校体育系、部既有得天独厚的条件，又有义不容辞的责任，但仅凭这些还是远远不够的。本文就高校体育系、部如何协同其它部门和团体进行奥林匹克教育等问题做些初步探讨，提供若干思路，以供参考。 相似文献