运用电教手段，提高学生自主学习的兴趣     

陆军  兰卫琴 《内蒙古体育科技》2002,15(3):98-98,100

电化教育以其声、形、色俱佳，能使事物化小为大，化静为动，化远为近等特点，正吸引着更多的学生理解和喜爱体育。本文从三个方面谈了在体育教学中采用电教手段所产生的结果。  相似文献   

国际出版合作前景广阔——与英国牛津国际出版研究中心主任保罗·利卓森对话录     

邹健  大千 《新闻出版导刊》2002,(8):44-45

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数学教学生活化的实践探索     

唐伟红 《小学教育科研论坛》2003,(1):38-39

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教师即促进者     

《新课程实验教材初一语文教案设计合订本》2003,(2):29-29

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古诗阅读教学中的探究性学习     

刘榕 《语文教学与研究》2006,(4):38-39

近几年，我在初中语文课堂教学中，致力于探索古诗阅读教学的模式，探索古诗的学法指导，在吸收传统教学的成功经验的基础上，进行了探究性学习的初步探索。  相似文献   

从"南水北调"到"欢乐泼水节"--"情景、合作、探究"范例式教学     

张海平 《体育教学》2002,(5):43-44

一、教学指导思想本课突出了“健康第一”的指导思想，侧重于学生主体地位的落实，对其进行创新精神、探究能力、合作意识及实践能力的培养，同时进行思想品德教育（特别是环保意识的培养），又不乏其个性的张扬，促进综合素质的提高。二、教材的开发与艺术化（教材处理）教学内容为新版《体育与健康》（２００１年国家教育部试验课本），初一新教材中的合作游戏和趣味投篮。整堂课以“南水北调”为主线创设情景。１．情景导入———“探渠引流”问题背景的提示：北方地区的干旱无雨，水资源的缺乏，南方地区水源丰富；角色的确立：接到上级…  相似文献   

让每位学生做一只小蚂蚁     

钱南阳 《体育教学》2002,(5):45-45

蚂蚁虽小，在我们眼中甚至是微不足道，但它身上所表现出来的许多东西是非常值得我们学习的———智慧的头脑、勇敢的行为、不屈不挠的精神。在教学中，我有意识地让学生学习蚂蚁，并创编了一些“蚂蚁”游戏，使学生努力做一只小蚂蚁。一、蚂蚁赛爬———树立学生的自信心信心不是天生就有的，困难和挫折固然可以激励人的意志，但是对于成长中的儿童少年，成功更能激发他们向上的愿望。在教学中，我们没有所谓的“优生”与“差生”之分，只是让每位学生都去尝试。“蚂蚁赛爬”：游戏的过程是每位学生匍匐爬过几块垫子铺成的“路”，身体各部…  相似文献   

海阔天空——旧词新解     

《中学生阅读》2004,(4):29-29

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远程开放教育中多种媒体学习资料发展现状及趋势分析     

刘建萍 《北京广播电视大学学报》2004,(3):7-12

多种媒体学习资料的开发与应用在远程开放教育中具有重要的地位和作用.通过对北京广播电视大学近几年多种媒体学习资料发展状况的调查,分析了多种媒体学习资料建设的现状、使用现状以及学生对多种媒体学习资料组合方式选择的状况.在此基础上,结合影响多种媒体学习资料发展的因素,从三个方面对多种媒体学习资料的发展趋势进行了探讨.提出了目前各种媒体学习资料的变动趋势和现代远程教育学习资料发展的必然趋势,即制作"网络课程".  相似文献   

如何判断振动的振幅和周期的变化     

朱欣 《理科考试研究》2004,11(12):29-30

振幅和周期是描述振动的两个物理量，应着重理解：  相似文献