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971.
“同课异构”作为一种课例研究形式和教学研究模式,有利于优化历史课堂教学的导入新课、教材整合、材料选择、课堂提问、情境创设、课后小结等教学环节,提升中学历史课堂教学的有效性,最终构建基于“同课异构”的中学历史课堂教学的有效模式。 相似文献
972.
初中历史教学需融知识性、趣味性于一体,让学生在愉悦的氛围中探究发现历史带给我们的启示。传统历史教学往往是教师画画重点,学生用大量的时间去背年代、背事件,学习历史只起到了应付考试的作用。兴趣是学习与探究的源泉,教师可以根据历史教学的特点和学生的爱好,探索出更能激发学生兴趣的教学方法。初中生对于穿越剧、穿越小说大都比较熟悉,如《宫锁心玉》、《步步惊心》等,那么我们也完全可以根据学习内容让学生穿越 相似文献
973.
《佳木斯教育学院学报》2015,(11)
将反模糊子群推广到粗糙反模糊子群及反模糊商群,讨论了在同态意义下的反模糊子群的的结构.证明了反模糊子半群和粗糙反模糊子群都与自己的商结构同态,得到了几个同态定理. 相似文献
974.
高钰圣 《少年文艺(南京)》2015,(Z1):87
肥皂,是生活中必不可少又再简单不过的洗涤用品。人们使用肥皂的历史可以追溯到4000年前的古希腊。但是,你知道肥皂是怎么制作的吗?让我给你讲讲吧,今年寒假,我可是刚刚学习了肥皂的制作哟!首先是原材料的准备,主要的原料是皂基、色素和香精,还有一些器具,如酒精灯、烧杯等。老师说皂基是油脂与氢氧化钠(碱)、水混合反应而成的,由于氢氧化钠是一种碱性非常强的物质,很容易灼伤皮肤,接触眼睛后更会造成剧烈疼痛,为了避 相似文献
975.
殷敦新 《中学政治教学参考》2015,(7):39-40
<正>"同课异构",也称"同题异构"或"同课异教",关于它的解释或许有多种,但这里所说的"同课异构"是一种教学活动的研讨形式,是指同学科同主题的内容,由不同的教师根据自己的实际、自己的理解,设计不同的教学方案,在不同的班级组织相应的教学活动。新课程改革十余年来,"同课异构"无疑是中小学教研活动颇具价值的一个生长点,已成为教师研究课堂教学喜闻乐见的主要方式之一。小到组内、校内,大到校际、学科名师与教坛新秀之间, 相似文献
976.
977.
978.
如何有效地提高教学质量,文章以一堂公开课为例进行深入的教学思考。在备课过程中,要有很充分的预设,仔细地分析教学目标,精心地打造教学过程设计,力求在实践中强化课堂教学的有效性。 相似文献
979.
数学概念是现实生活中某一数量关系和空间形式的本质属性在人的思维中的反映.按概念的抽象水平可以将概念分为描述性概念和定义性概念两类.不管是哪一类概念,都是中学生掌握数学基本知识和基本技能的基石,都将直接影响以后继续学习及思维能力的发展.数学概念是数学学科的基本组成元素,是数学之本、解题之源,是数学思想方法的载体.正确理解数学概念,是掌握数学基础知识的前提,是培养学生能力的一种重要手段,是提高数学教学质量的关键. 相似文献
980.
在建筑设计中,室内设计是其重要的组成部分,而且在一栋建筑中,包含着室内设计和室外设计两部分内容。设计师在进行建筑设计时,要具有多变的风格,室内设计也是一样,风格要多样化,但是室内设计和建筑设计的设计理念是不相同的。在本文中,通过对建筑设计美学价值的分析引出室内设计的美学价值,并且阐述了色彩在室内设计和建筑设计中的运用。 相似文献