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2005年10月19日,上海市第12届人大常委会第15次会议对《上海市未成年人保护条例(草案)》修改稿进行了审议,其中最引人注目的变动是在草案中增加了"教师不得公布学生的考试成绩名次"的内容. 相似文献
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目前，传统的教育观念依然根深蒂固，不少地方和学校“全面推进素质教育，深化课程改革”的口号震天，“学生争分数，教师比名次，领导看(升学)个数”的现象仍然存在，学校德育工作依然被忽视、受排斥，不仅内容和时间难以保证，而且作为“应试”的工具，德育方式也被扭曲。笔者认为，在全面推进“以学生发展为本”的基础教育课程改革中，各中小学校和教师必须真正落实“以人为本，德育为首”的基本理念， 相似文献
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蔡佩仪 《山西教育(综合版)》2005,(1):48-48
我长期从事教育工作,形成了一个习惯,喜欢问别人是哪所大学毕业的,问学生在班上的名次。有一天,我问小外孙:"你在班上是第几名?"回答却是:I'mtheerainofourclass(我是班上的精英。)接着是一段有趣的问答:"Whatdoyoumeanerain?"(何谓精英?)我问小外孙。 相似文献
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学生的考试成绩名次属于学生的隐私,连名带姓地公布其成绩名次是一种侵权行为。而公布学生的考试成绩排名,在现阶段仍是一种有效的教学手段。二者的冲突如何协调?文章从侵犯隐私权的要件分析入手,提出如下对策,即公布不附学生姓名的纯成绩名次。 相似文献
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篮球比赛名次排列办法的现状与改革试验 总被引：1，自引：0，他引：1
长期以来,我国的篮球比赛都是按规则中胜负积分来排列名次,它强调了场次胜负的决定性,而忽视了球队实际比赛水平的量化评价,使比赛产生一些消极因素。本文通过对篮球比赛名次排列办法的改革与实验,力求遏制原名次排列办法的弊端,以利于篮球运动的健康开展 相似文献
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