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81.
文章论述了通过企业文化建设，能够创造富有个性化的矿井特色，同时带动财务文化建设的开展，为矿井创造更多的效益。 相似文献
82.
培养团队精神的游戏《课标》非常强调团结合作精神,那么培养团队精神的游戏如何创编呢?请看这个“同心协力”的游戏:各组甲乙丙双膝夹住一只排球站成纵队,后一人搭在前一人的肩上,排头双手插腰。发令后,同心协力从起点跳跃前进并喊口令:“1,2!1,2!……”至10米处的折返线后全体 相似文献
83.
刘渠富 《数学学习与研究(教研版)》2008,(10)
进入新世纪以后,我们面临的问题很多,其中最关键的就是怎样使产业升级,在这方面起重要作用是人才.究竟需要什么样的人才呢?专家们指出需要以下四种素质的人才:第一,有新观念;第二,能够不断从事技术创新;第三,善于经营和开拓市场;第四,有团队精神.为此数学教学中应加强学生这四个方面能力的培养. 相似文献
84.
农汉谋 《中国科教创新导刊》2009,(7):54-54
《数学建模》课程是让大学生能将所学书本上的知识应用于解决社会科学和社会活动中的实际问题。这种分析问题、解决问题能力的培养对尚未走出校门的高职高专学生来讲是十分需要的,它不仅能使学生加深对所学数学知识的理解,而且可以拓宽学生的思路,改变学生原有的思维模式,锻炼学生团队精神,并且让学生在数学建模过程中学会补充、更新知识的方法,这对今后的学习工作都将会产生深远的影响。 相似文献
85.
彭虹 《读与写:教育教学刊》2009,6(5)
教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,只有充分调动学生合作学习的积极性才能收到良好的教学效果.而传统的英语课堂教学忽略了作为共活动的师生群体在课堂教学中出现的多边、多层的交互作用、忽略了学生是学习的主体又是自身发展的主体、遏制了学生自主学习的积极性和创造性. 相似文献
86.
合作意识、团队精神是社会发展的需要,合作学习是培养学生合作意识、团队精神的良好方法。本文以初中英语学科为例,简要阐述合作学习的含义与特征;外语课堂合作学习中的情感因素;外语课堂合作学习中的认知因素合作学习的实施策略等。 相似文献
87.
88.
刘允建 《中国科教创新导刊》2011,(17):111-112
随着我国经济的高速发展,对实用型、技能型人才的需要越来越多,这就为我国高职医学教育提供了良好的契机。而目前的高职医学教育所培养的护理人才远远的不能适应临床的需要,特别是人际交往能力、团队合作能力、实际操作能力等方面。而合作学习对人际交往、团队合作、实际操作等能力的培养有很大帮助,所以本文将合作学习模式引入高职内科护理学教学,从合作学习的常用方法、实施的基本环节、实施效果的评价、实施过程中应注意的问题等几个方面进行探讨。通过实践和研究,笔者认为在高职内科护理学教学中引入合作学习的方法,符合以学生为主题、以教师为主导的教学理念,能激发学生对内科护理学的学习兴趣,合作学习的实施也为培养学生的合作意识、人际交往能力、团队精神提供了良好的平台。 相似文献
89.
培养大学生的团队精神是高校思想政治工作的重要目标,正确认识大学生团队精神的作用,并积极通过思想政治工作培养学生的团队精神,对做好新时期思想教育工作具有非常重要的现实意义。 相似文献
90.
学生受教育的过程不单是知识积累的过程,更是一种人格完善的过程。这就要求语文教师在教学的过程中注重学生人格素养的整合发展。 相似文献