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261.
杨屹灵 《兰州教育学院学报》2015,(3):152-154
本研究比较系统准确地了解了家庭经济困难生心理融合的现状,并有针对性地以心理健康教育和爱心互助社团为依托,深入探讨了家庭经济困难生心理融合的途径,为建立大学生健康积极的资助方式和心理文化提供了重要的参考。 相似文献
262.
就业困难生是指那些由于在自身能力、素质、身体或心理等方面存在较大缺陷而导致就业困难的高校毕业生,是一个在就业竞争中处于绝对劣势的弱势群体。解决就业困难生问题是各高校职业指导工作的重点,是落实科学发展观、践行以人为本发展战略的重要体现,也是构建社会主义和谐社会的必要保障,具有十分重大的现实意义。 相似文献
263.
健美操教学中,就学习困难生成因进行分析,恰当地对健美操学习困难学生的心理问题进行适宜调控,帮助他们树立学会、学好的信心,激发他们的学习热情,培养他们的终身体育锻炼习惯。 相似文献
264.
265.
《湖北函授大学学报》2020,(1)
在本课题研究中,向肇庆某高校600名家境困难、接受资助的大学生发放了调查问卷,通过他们的问卷填写情况,了解到他们的个人情况、社会责任感等方面的情况,提出存在的问题和发现问题的原因,同时提出对受到资助的家庭经济困难学生社会责任感教育的对策建议,以期为大学生资助工作向高层次的发展提供一些参考。 相似文献
266.
《湖北函授大学学报》2019,(1):45-46
随着社会经济及信息技术的进步发展,我国的高等教育事业取得了巨大成就,近年来高等教育呈现出不断增长的态势,且发展极为迅猛。本文简要分析现阶段高职院校家庭经济困难生认定工作现状及产生原因,并论述高职院校家庭经济困难生认定工作的改进策略,其中主要包含完善贫困学生认定体系、完善贫困学生资助制度及完善学生心理辅导机制,旨在促进高职院校家庭经济困难学生认定工作及资助工作的完善发展。 相似文献
267.
随着国家助学政策体系的实施与不断完善,我国高校已普遍形成“奖、贷、助、补、减”的资助格局,但目前的学生资助工作体系中还存在着一些不足.本文分析了家庭经济困难学生资助工作存在的问题,并针对问题提出若干思考. 相似文献
268.
王燕 《中国科教创新导刊》2012,(36):43
要提高学习困难生的学习质量,首先应该树立信心,克服偏见,其次应该改变单调呆板的教学模式,调动学生学习的积极性,让学困生在快乐轻松的氛围里学习. 相似文献
269.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(12)
伴随着新课程标准的启动,每年一度的体育中考在紧张进行着,这也促进了学校、社会和家长对学生体质健康的关心和重视,体育中考给学校,尤其是给初三毕业班的学生带来了活力,其积极的价值不容忽视。但是有一部分学生的体质不是很好的,他们害怕体育课,对于记入中考成绩的"中考体育加试"就更加害怕了,怎样使这些学生变被动为主动呢? 相似文献
270.
该文对家庭经济困难学生的心理资本现状进行调研,发现当前非家庭经济困难学生心理资本状况显著好于家庭经济困难学生,家庭经济困难学生心理资本水平在性别、年级和是否曾担任学生干部这些变量上存在差异。并从完善心理健康课程体系建设、优化心理资本培育环境及家庭经济困难生自我提升实践三个方面进一步提出了心理资本提升建议。 相似文献