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61.
素质教育要以培养个体生存、学习、创造等能力和全民整体素质为目的,以创新实践能力培养为重点。要实现素质教育的目标,必须改革人才评价体制和录用机制,建立以选修课为主的课程体系,突破现有的教学时空,改进教学方法。  相似文献   
62.
63.
64.
闲暇教育:当今基础教育不可忽视的课题   总被引:3,自引:0,他引:3  
我国基础教育正面临着重大改革。能不能有效地培育学生的创新精神和培养创造性人才,已成为学校教育追求的目标。人们十分关注学校教育工作,十分关注课堂教学效率的提高。可是学生在学校围墙外的闲暇时间、活动空间却被忽视了。  相似文献   
65.
66.
浅谈素质教育与生物教学改革   总被引:1,自引:0,他引:1  
素质教育是80年代中后期在我国基础教育领域首先提出的一种教育观念,后来它发展成为一种教育思想,对整个教育界都产生了深刻的影响。  相似文献   
67.
国家的兴旺,民族的振兴呼唤着素质教育,素质教育的核心是创新教育。江泽民同志多次强调:“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”从当今社会的发展和人才需求的角度来看,社会对人才评价标准发生了变化,不但要求知识渊博,而且要求具备创新意识、创新精神和创新  相似文献   
68.
从新一轮基础教育课程改革的角度看。课堂上学生的自学能力主要体现在:学生能够从一定的情境出发,通过多向交流与合作,一同讨论、探究、发现,以此得出某种结论,获取某种知识。所以,课堂教学中培养学生的自学能力,应该把自主探究、主动参与、相互合作解决问题作为其主要内容。  相似文献   
69.
李清 《吉林教育》2006,(10):31-31
基础教育课程改革纲要(试行)》提出“倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手,培养学生收集和处理问题的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力”。而让学生真正“乐于探究”,就要针对探究性学习问题性强的特点,  相似文献   
70.
《国家基础教育改革纲要(试行)》在基础教育课程改革的具体目标中提出:要加强课程内容与学生生活及现代社会和科技的联系。物理课程《标准》中也提出“从生活走向物理,从物理走向生活”,“使学生关心科技的新进展和新思想,了解自然事物的相互联系,逐步树立科学的世界观”。因此,我们的学校教育要与STS教育相结合,培养学生的科学素养,以提高全民索质。  相似文献   
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