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李发勇 《中学数学教学参考》2011,(11):38-39
著名认知心理学家奥苏贝尔有一句至理名言“假如让我把全部教育心理学仅仅归纳为一条原理的话,那么,我将一言以蔽之：影响学习唯一最重要的因素就是学生已经知道了什么？”把教学建立在学生已有的知识和经验之上,才是教学的金科玉律．笔者的一次教学实践活动就是有力的诠释． 相似文献
44.
《少年文艺(南京)》2011,(5):I0001-I0004
奶奶张开双手,”请看好,我手里什么也没。变!变!变!“奥莉薇和伊恩手上突然多了两个硬币。他们一起欢呼：哇哦,好神奇呀!” 相似文献
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《机械制图》是机械专业一门必修的、主干技术基础课,主要培养学生看图、画图能力,空间想象力,以及应用能力。传统的重教轻学、重理论轻实践的教学方法已无法适应这种专业教育,满足不了社会发展的需要。为搞好《机械制图》教学,本文作者针对技校学生的特点,就如何培养学生的学习兴趣,增强教学效果谈谈自己的看法。 相似文献
46.
文章认为,与北京奥运会不同,南京青奥会是在国人体育价值观悄然发生改变的条件下创办的。由此,它所张扬的主题当是"夺标"和"育人"的融合,即南京青奥会将不仅是全球青年的顶级体育赛事,而且还是全球青年文化与教育活动的盛宴。在坚持启发、引导以及培养青少年健康生活理念与生活方式的过程中,南京青奥会将特别在促进城市各类人群和谐共处和城市社区建设方面,探索出一条新的可持续发展路径。 相似文献
47.
张谢宁 《哈尔滨体育学院学报》2011,29(5):55-58
通过对城市形象及内涵的研究,分析了青奥会举办对于南京城市形象提升的影响主要在以下三个方面：（1）青奥会的举办对于南京城市物质层面提升的影响主要包括：青奥会的举办极大促进南京市基础设施建试青奥产品开发与合作也将有力促进南京市经济的发屁青奥会的举办推动南京市旅游业的持续发展。（2）青奥会的举办对于南京城市管理层面提升的影响主要包括：可以提升南京举办大型运动会的经验;可以提升南京管理城市复杂状况的能力;可以提升南京市对大型活动的推广和策划能力。（3）青奥会的举办对于南京城市文化层面提升的影响主要包括：南京青奥精神成为推动南京城市体育文化发展的精神动力;青奥会的举办大力弘扬中华体育精神;青奥会可以促进南京城市公共体育精神的培育;青奥会的举办促进了南京和谐社会的建设。 相似文献
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基于社会共生理论下的南京青奥会与学校体育和谐发展研究 总被引：2，自引：0，他引：2
社会共生论是研究社会共生现象而建立的一种社会哲学,社会共生关系存在于人类社会的方方面面,渗透到千家万户。那么青奥会与学校体育同样也存在共生关系,本文从社会共生论角度出发,探讨青奥会与学校体育的关系,试图寻求两者之间和谐发展的途径,从而真正实现青奥会的价值,充分发挥其影响力,更好的服务青少年,更好的促进学校体育的发展,最终达到青奥会与学校体育的和谐共生。 相似文献
49.
＂奥运影像知识转让（VTOK）＂项目是《奥林匹克宪章》和《主办城市合同》赋予奥组委的一项法律义务,是组委会向国际奥委会所提交总结报告的重要组成部分。北京奥运会VTOK是唯一以影像视频的方式,系统、全面、深入的呈现北京奥运会的筹办和组织过程,是北京奥运会的历史纪录和文化遗产。运用文献资料、专家访谈、数理统计等研究方法对北京奥运会VTOK项目的视频来源、制作形式和基本内容进行分析,探索该项目的成功经验,提出了VTOK项目对南京青奥会的启示,旨在为南京青奥会的成功举办提供有价值的参考意见和经验教训。 相似文献
50.
正奥苏贝尔有一句名言:"影响学习的最重要原因是学生已经知道了什么,我们应当根据学生原有的知识状况去进行教学。"对于复习教学来说,学生的学习起点显得更为重要。在设计"长方体表面积和体积复习课"之前,笔者对五年级的123名学生做了前测,发现套用公式计算表面积和体积的正确率已经达到95%以上,即使有错误,也是属于计算错误。调研 相似文献