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991.
笔者以自己设计的网络课件《常见的酸和碱》为例,谈谈初中化学网络课件的开发原则和策略以及注意事项。 相似文献
992.
在物理课堂教学中利用多媒体创设物理教学情境,能够激发学生学习动机;通过制作动画短片、模拟物质结构和模拟物体动的复杂过程等,把抽象化的概念和复杂过程形象化地展现在学生面前,不仅可帮助学生克服了理解上的难点,还有利于学生发展抽象思维能力,能有效地优化物理课堂教学,提高教学质量。 相似文献
993.
随着小学英语教学的不断深入,怎样运用多媒体优化小学英语课堂教学,已成为英语教学实践与研究中的一个热点。多媒体教学将听、说、读与形象逼真的画面、活泼优美的音乐结合起来,既活跃了课堂的学习气氛, 相似文献
994.
995.
栾天 《小作家选刊(小学)》2011,(6):84-84
所谓备多媒体课,就是教师利用以计算机为核心的多媒体设备,以传统的备课形式为基点,充分考虑教学内容的特点,将课堂教学中所涉及的教学内容（包括文字、声音、图片、动画等）根据一定的教学过程设计、学生的特点和实际情况合理有序地整合在多媒体计算机中,以便于利用以计算机为主要设备进行多媒体辅助教学的一种备课方法。 相似文献
996.
多媒体丰富的媒介资料和信息量,能开阔学生的视野,丰富学生的认识,具有较强的真实感和表现力,充分调动学生各感官的功能,增强学生对抽象事物的理解与感受.多媒体作为课堂的辅助教学工具,有着自身重要的作用.如何在音乐课堂教学中合理运用现代媒介,多层次、多维度形象地展现教学内容,图文并茂、声像俱佳、动静皆宜,集文字、图形、图像、声音、动画、影视等各种媒介为一体,文章对此作出简要的分析. 相似文献
997.
胡智萍 《和田师范专科学校学报》2011,30(2):133-134
以交际法教学理论为基础,结合当前我国大学英语课堂中使用多媒体课件状况,分析探讨如何在多媒体课件教学中融入交际法,以及如何在多媒体课件课堂中加入其他教学手段以使其更具有生命力。 相似文献
998.
《校园英语(教研版)》2016,(30)
随着我国信息技术的发展,多媒体被广泛应用在教育行业中。本文围绕着多媒体技术,从三个方面详细论述了如何在初中英语情境教学中合理应用多媒体,以增强情境教学课堂的生动性和趣味性,促使学生积极投入到英语知识的学习中,从而提高初中英语课堂的效率。 相似文献
999.
图像是函数关系的直观表现，是将抽象问题转化为具体问题的有效途径。实现了抽象思维向形象思维的转化，可以很好地降低思维台阶。图像作为一种方法，可以促进对物理问题的分析和求解，在中学物理教学中是一种要着力培养的能力之一。 相似文献
1000.
邱根全 《四川教育学院学报》2001,17(4):45-46
农村小学开展CAI教学、应自主开发与制作出符合教学对象和教学共性的课件、贯彻教学手段服务于教学目标的原则，采用“新授”演式”“练习”交互的设计形式，有利于达到教学目标，设计这样的课件也才具有交流与推广价值。 相似文献