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黄长泉 《深圳信息职业技术学院学报》2002,(1)
本文紧密结合当前中学语文教学的实际情况,列述了师生在讲授和学习多音字时所感到的困惑,提出了进一步整理规范多音字读音的必要性和整理规范的具体建议。 相似文献
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2008年高考全国各地18套试卷中有15套考到了语音。分析这些试题后可以发现,语音考查的对象主要有三类。第一类也是最多的是多音字,共考查了圈、吓、切、当、刹、着、处、供、与、间、血、炮、否、乘、隽、便、拗、调、强、提、抹、塞、悄、载、 相似文献
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卫海 《新语文学习(小学作文)》2008,(9)
钻字是个多音字,有两个读音。一是zuān,二是zuàn。在识记这两个读音的时候,如果能将读音和意思相结合,就会收到事半功倍的效果。 相似文献
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冯秀兰 《新语文学习(小学作文)》2008,(12)
大家快来看呀,我们班的小不点——‘系'字,也要为大家表演街舞了。快嘴小麻雀一进教室就对大家嚷了起来。大家好!我就是‘系',是个多音字,读j(?)和x(?)。只见穿戴一新的系跟在小麻雀的后面,走了进来,惹得大家哈哈大笑起来。 相似文献
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(一)周处的“处”应读何音?现行初中语文第三册《周处》一文,编者也许认为周处的“处”字是个常用字,比较简单,所以课文没有注音。殊不知,由于“处”字是个多音字,教师们无所适从,有的将之读为chù,有的又将之读为chǔ,不能确定。那么,该“处”字应读何音呢?查《现代汉语词典》(2002年增补本版),读chù时,有两个意思,即①地方,如住处;②机关组织系统中按业务划分的单位,也指某些机关,如办事处。而读chǔ时,有五个意思,即①居住,如穴居野处;②跟别人一起生活,交往,如处得来;③存,居,如设身处地;④处置,办理,如处理;⑤处罚,如处以徒刑。而《现… 相似文献
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多音字的辨识是高考出现频率较高的题。面对多如繁星，浩若烟海的多音字，学生复习时常常感到琐屑乏味，无从下手。在识记时，我们可以采取区分类型，化繁为简的方法—— 相似文献
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200个要求认读的生字；300个音、形、义需要完全掌握的生字；356个能正确书写的新词；32篇课文；八个语文园地；各种同音字、多音字、“孪生兄弟”般的形近字；“把”、“被”旬等各种旬式的训练外加8篇独立阅读课文……光是罗列出来已是一个“整编师”啦。刚接班一个学期的我，面对三年级语文复习的内容以及幼稚的孩子们，真有点不知该如何下手。 相似文献