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我本不会下棋,小时候父亲给我买了一副象棋,大大的子儿,圆鼓鼓的肚子,一副厚实憨厚沉稳的样子,心生几分喜爱。父亲只会叫我把字朝下底朝上整齐地码好,翻开来碰,好像论大小。如此下棋,不如说是游戏。父亲不会下,我也就未曾学会,这好像是一个不是理由的理由。 相似文献
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石熙砚 《七彩语文(小学低年级)》2014,(11)
正一阵锣鼓喧天,白象湾大舞台的演出开始了!"咚咚咚咚咚咚"鼓声响起,迎出了川剧变脸大师。只见她身穿黑闪闪的披风,头戴黑色大帽,一身黑衫黑裤黑靴,疾步走上台来,犹如一阵黑旋风刮过。锣鼓"咚"的一声停住,站定在舞台中央的演员一仰脸——哇,是一张黑色 相似文献
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《语数外学习(高中版)》2014,(10)
正什么是阅读?纵观近几年的高三教学,阅读就是一个蚕食的过程,一点一点地把文字吞进肚里,却缺少了一个反刍和回味的过程。高中学生阅读方面存在的主要问题是:由于学生知识层面的限制,会形成某些文章的阅读障碍;阅历的浅显会使情感的体会难以达到深度的共鸣。这时,当学生和文本的对话因为知识面和年龄的关系难以正常进行时,就需要老师来做这个牵线搭桥者,使学生和文本真正形成一种双向的对话式的阅读。教师在学生与文本的对话教学中,可以发挥如下几点作用: 相似文献
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正"哎呀,这周发生的事太多了,周记写哪一件才好哇!"快放学了,有同学如是念叨。"是发生了很多事,件件都有写头!我也这么觉得呢。老师昨晚回想起这段时间的工作、生活以及你们的表现,也是感慨万千,觉得可记者众可写者多,想知道老师是怎么做的吗?"我经常以"培养默契"为借口,让孩儿们猜我的心思,这次也不例外。"老师你不会是一宿没睡写了个昏天黑地吧!"一孩子冲口而出。"NO!身体可是革命的本钱!我呀,是趁着思绪翻涌的劲儿,赶紧半夜起来,挑灯握笔,一一记下闪动着灵感的题目。来吧,再来猜猜老师昨晚 相似文献
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正行走在语文教学的路上,我们不断地探索、总结,便愈知语文内涵的丰富、教师职业的美丽。那么,语文教师应该如何提升自己的专业素养,提高自己的教育幸福指数呢?积聚"胸藏万汇凭吞吐"的能量——阅读。语文教师应成为博学的智者,她的"胸藏"与智慧,来自大量的阅读和丰富的积累。刘勰在《文心雕龙》中写道:"操千曲而后晓声,观千剑而后识器。"所以,语文教师要多阅读,深阅读,不仅要读教育专业类书籍,还要多读文学类作品以及天文地理、经 相似文献
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正初中女孩小丽走进心理咨询室,着急地说:"马老师,我遇到了难题,想请您帮助。""不着急,慢慢说,遇到了什么难题?"我笑着请她坐下讲。"我和班上的一个同学关系非常好,她是我最要好的朋友。我们形影不离:上课是同桌,下课在一起,无话不说,无事不谈,彼此都知道心中的秘密,感觉挺好。可是,有时候 相似文献
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