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张亚凌 《中学生阅读(初中版)》2014,(21):15-17
30年前,站在宿舍门口,看着萌发出新芽儿的柳枝映在斑驳的土墙上的影子,我一边感慨着"春天总算来了",一边告诉自己:在以后所有的冬天,你再也不会有寒冷的感觉了。那一年,1 3岁的我,升入初中,必须在学校住宿。褥子、被子一捆,和一大布袋子红薯、糜面馍馍、玉米糕绑在一起,母亲帮我拎起来搭在肩上。背上是褥子、被子,胸前是一个大布袋子,后面 相似文献
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《课堂内外(高中版)》2014,(1):96
正小时候,在语文课上学到一个词语,"月色如水"。这对于当时很少在天黑之后出门的我来说,比较难理解。直到某天,和父母晚归,适逢满月,皎洁的月光如水银一般倾斜在地,我瞬间就明白了什么叫做月色如水。我不知道你有没有停下匆忙的脚步,观赏过黄昏的彩霞,或是斜挂树梢的新月,还有布满青苔的小桥、呼啸而过的火车、花瓣上的露珠以及天气晴好时的蓝天白云。这一切都非常的美,美到无法用相机来捕捉,只能一笔一画地用色彩勾勒。一切美的东西,我都欣赏用色彩的方式留下痕迹,经历 相似文献
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134.
正"怎么办?"斯马特急得上下翻飞,围着亚克转圈儿。亚克深深吸了一口气,告诉自己一定要冷静。他观察了一下四周,小声说道:"不要怕。斯马特,你快查查这艘星际海盗船的资料;墨菲,一会儿你先不要冲动,隐藏战斗力,见机行动。" 相似文献
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正由于人口的增加与人类对资源的过度消耗,地球上的资源越来越少,资源问题面临严峻的现实。虽然学生在日常生活中接触到自然资源的机会很多,如水、土地、石油等,但他们对地球自然资源枯竭的现状,缺乏科学客观的了解与认识,部分学生缺乏资源危机感。因此,引导学生了解资源枯竭的现状,深刻认识资源枯竭对人类生存所造成的巨大危害就很有必要。《资源在枯竭》这节课以课本知识为依据,实施深层探究,将教材资源与 相似文献
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正周有光先生是我国著名的语言学家与经济学家,著作等身,享有"汉语拼音之父"之美誉。2013年元月13日,乃周老108岁生日。岁极人瑞,红尘罕见。长寿如此,其秘何在?周老自道款款之心曲,则尽寓"不气"、"多情"四字焉。周老93岁时,聊发少狂,也学时尚,尝与89岁的老伴张允和(1909~2002)补拍婚纱照。周老于照片题词曰:"人得多情人不老";夫人则续题云:"多情到老情更好"。二老几十年如一日,坚持上午喝红茶,下午喝咖啡,且同时举"杯"齐眉,相视而饮。情深似海,恩爱如山。由周有光、张允和夫妇,余想起后汉梁鸿与孟光"举案齐眉"的恩爱故事,也想起民族英雄、千古功臣张学良(1901~2001)与赵一荻(赵四小 相似文献
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在我们当前的语文教学中,也曾经为了应付考试而陷入误区：重视课文内容的理解、分析,忽略了背诵;重视学生语文能力发展的培养,忽视了知识的积累方面。可幸的是,在新的语文教学大纲中明确提出了语文教学＂要重视背诵,背诵要在理解课文内容的基础上进行,可以帮助学生加深对课文的理解,提高阅读能力。 相似文献
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正课标指出在小学低段课外阅读总量不少于5万字,能背诵优秀诗文50篇。还要求学生喜欢阅读,能阅读浅显的童话、寓言、故事,感受阅读的乐趣。这些足以体现课外阅读要从小学低段的学生开始抓起。课外阅读不仅是语文活动的主要内容,而且是课内阅读的补充和延伸。如何指导小学低段的学生进行课外阅读呢? 相似文献
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正新课程理念下,语文教师如何通过多种渠道,创设有效课堂,提高学生学习语文的能力呢?下面谈谈我的几点做法。一、点燃学习激情,营造"充满激情"的课堂点燃激情——"春风拂面润心田,情到深处最动人",教学过程当中的"情"就像教与学双边活动的"催化剂",它可以使学生在教师的引导、点拨下进入课文佳境。学生的激情如果进入课堂,就会使语文教学更加魅力四射,风采迷人。例如,在执教《军神》这一课时,需要体会刘伯承钢铁般的意志。我引导学生理解好课文由 相似文献