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71.
骨干教师是一所学校的中流砥柱,在学校中具有示范引领的重要作用。然而,对一些已有所建树的骨干教师而言,往往会遭遇专业发展的瓶颈期,出现方向迷失、动力不足等问题。因此,骨干教师应该积极寻求自我发展的途径,不断完善自我,超越自我,朝着德艺双馨的优秀教师、学者型教师、名师等目标不断前进,以自己的学识、美德和人格塑造学生,点燃学生梦,成就教育梦。骨干教师怎样超越自我呢？ 相似文献
72.
进入新世纪后,国内信息化技术不断发展,多媒体在教育教学中越来越普及。作为一种现代化的教学方式,多媒体向学生传递信息的时候并不仅仅使用文字,还可以通过图像、声音等。笔者在本文中以学生的实际情况为基础,依托教学内容适当地选择多媒体,并有效地结合传统的教学手段,不仅可以让课堂更加的丰富,还会让学生的兴趣得到培养。 相似文献
73.
根据2011年版生物学课程标准修订的人教版义务教育生物学教科书,在每一节的起始都为学生创设了一定的情境和问题,有文有图,引导学生进入积极学习的状态。这就是"想一想,议一议"栏目。1设置"想一想,议一议"这一栏目的原因1.1教育心理学的研究成果20世纪美国著名教育心理学家加涅认为,有效的学习始于有动机的学习者。后来,很多研究者都对学习动机提出了看法,认为学习动机可分为内部动机和外部动机。自从布鲁纳于1960年强调内部动机的作用以来,人们开始重视内部动机对学习的影响。在 相似文献
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75.
学困生,主要由学习较差而引起。一般来说,由于学困生在学习基础、学习能力、学习态度和学习方法等诸方面都与其他学生存在差异,所以学困生学习起来感到吃力、困难重重。由于学习较差,失去了信心,改变了对学习的认识,破罐子破摔,产生了厌学情绪,久而久之,学习起来便更加困难。对于学困生,老师感到棘手,家长感到焦虑。如何使他们摆脱学习困难的状况呢?这如同医生看病,先得对病人进行检查,作出诊断,找出症结,然后才能有的放 相似文献
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黄艳 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2011,(12):83-84
在小学阶段，由于学生心理发育尚未成熟，学习动机、自主意识和自身的价值取向还未完全确立，情绪在很大程度上依靠外部因素的调节，因此，培养和加强小学生学习的自主意识显得尤为重要。数学学科也不例外。数学学习并不总是生动有趣的，学生在学习中经常会遇到困难和挫折，要想顺利完成学习任务，就需要良好的数学学习自主意识。 相似文献
77.
苏子钊 《学生之友(初中版)》2011,(3):54-54
《中学英语课程标准》提出：“要培养学生良好的学习动机和学习积极性，培养健全人格和积极健康的价值观、人生观和世界观．为学生终身发展打下良好的基础。” 相似文献
79.
被称为微笑国度的泰国与礼仪之邦的中国有着天然的文化纽带。近年来,随着开放脚步的加快,中泰两国的贸易迅速发展,相互投资逐年提高,中国赴泰旅游者成倍增长。据泰国旅游部估计,中国每年到泰国旅游的人数达百万人,仅 相似文献
80.
本文采用问卷调查法和访谈法对西藏民族学院2007至2009级的286名专升本函授学生的学习动机进行了调查。首先依据博希尔的成人学习动机分类对西藏函授学生的学习动机进行了总体描述。之后进行的独立样本t检验显示,不同性别、不同民族、不同社会角色的函授学员在学习动机上存在不同程度的差异。最后,根据分析结果做了进一步的讨论。 相似文献