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11.
物理概念是构成物理学大厦的基石，是物理思维和推理的依据，帮助学生正确建立和掌握物理概念，是学好物理课的关键，它直接关系到物理教学的成败，世界名物理学家、诺贝尔奖金获得得李政道博士1979年在北京讲学时多次提到：。在学习中，一定要把基本的概念清、记牢．”概念教学的重要性由此可见一斑．但概念难教、难学，长期以来一直困扰着广大中学物理教师和学生，“物理难，难过概念关”，就是人们对概念教学的总结．为了搞好概念教学，笔就教学实践中所傲的一些探索和尝试，谈几点粗浅体会，以求抛砖引玉之效。 相似文献
12.
激发学生学习动机和好奇心，培养学生的求知欲，调动学生的积极性和主动性，是帮助学生形成与发展创造性思维能力的重要条件。历史课必须把教师单一信息输出、学生单向信息输入的沉闷的注入式教学，转变为以教师为主导、学生为主体，师生同步合作，双向信息交流的启发式教学。教师不作滔滔不绝的讲述，而是提出问题，提供导读线索，注重激发学生学习的兴趣，调动他们的求知欲，让学生独立地阅读课文，理解教材表述的内容， 相似文献
13.
为了解决好普通高校中家庭贫困大学生的问题．中同教育部会同财政部、银监会、中国人民银行，采取一系列措施，大力落实对家庭贫困大学生的资助和扶持政策，努力保证家庭贫困的大学生都能顺利完成学业。 相似文献
14.
教师在传授知识的同时，应帮助学生掌握必要的合作技能。良好的合作技能对学生的发展具有重要价值，它们不仅能够使学生在小组里学到更多东西，同时对学生与家人和睦相处，以及在未来事业上的成功都是至关重要的。 相似文献
15.
课堂讲解是教师语言教学的基本方法。笔者在多年的初中体育课教学实践中，提练出“单字”讲解方法。这种方法简单明了，学生易于理解，在体操教学中运用它，可以在较短的时间里，达到最佳的讲解效果，并能帮助学生尽快地掌握动作技术和技能。怎样运用单字讲解呢？通过教学摸索出以下几点体会。 相似文献
16.
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不管是体育教学，还是运动训练，能否掌握动作技能是体育教师和学生最为关注的问题，而动作技能学习中首先要解决的问题是如何用力的问题、按通俗的理解，用力正确就是找到“感觉”，没有找到感觉也就意味着体验不到正确的用力方式。“找感觉”也几乎成了正确用力方式的代名词。因此，在动作技能学习中弄清什么是“感觉”．怎样帮助学生找到“感觉”，这是在体育教学尤其是运动训练过程中必须解决的问题； 相似文献
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19.
20.
“中国高等教育助学贷款问题的研究”研究成果述评 总被引：1，自引：1，他引：0
《当代教育论坛》2005,(5S):5-8
由首都经济贸易大学金融系张晋生教授主持的全国教育科学“十、五”规划教育部重点课题一中国高等教育助学贷款问题的研究(课题批准号：DFA010215)，已经于2004年冬季结题，现将课题研究有关成果和内容公告如下： 相似文献