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目的：探讨预防经尿道前列腺电切术（transurethralresectionorprostate,TURP）中低体温的措施。方法：将116例TURP患者随机分为对照组和实验组,前者采用常规保温措施,即控制室内温湿度;实验组采用保暖措施,如包裹暴露部位、灌洗液加温、使用暖风机等。观察两组患者手术各时段体温变化及低体温的发生率。结果：两组在麻醉诱导前、麻醉后15min体温无显著性差异,而在麻醉后30min、60min及术毕体温有显著性差异,实验组体温高于对照组;实验组低体温发生率为36．7％,对照组为55．7％,实验组低干对照组,差异具有显著性。结论：TURP中患者低体温的发生率较高,应采用保温措施,减少低体温的发生。 相似文献
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实验的对照性原则是设计和实施实验的准则之一。通过设置对照实验，以排除无关变量的影响，从而增加实验结果的可信度和说服力。但在分组对照实验中，实验组与对照组有时不易区分，这里就依例谈谈实验组和对照组的判断。 相似文献
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PBL在本科生教学中的准实验研究及思考 总被引：9，自引：0，他引：9
在教育技术专业本科生的《教育技术研究方法》这门课程的教学中,我们对PBL(即基于问题式学习)进行了一项前测棗后测非对等控制组设计的准实验研究。通过对实验数据的定量和定性分析发现:在学生获取学科知识方面,PBL与启发式讲授法没有显著差异;在调动学习者的兴趣,发挥学生主体性方面,两者呈现了显著差异;在协作次数方面,两种教学方法呈现了极其显著的差异;此外,PBL对于培养学习者解决问题的能力和发挥它们的创造力非常有益。但是,实验也发现PBL也存在着一些不足。为了更好地开展PBL,需要学生和教师变革他们的教学观念,教师加强对学生多方面的指导,同时,在实施PBL之前,应该让学习者掌握学科的基本结构。 相似文献
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实验设计是高考考查的重点。面对高考生物实验题,考生最棘手的问题是全程实验设计,即提供材料信息、药品、用具、实验原理等,要求设计实验思路,写出实验步骤,验证或预测实验结果。实验设计题书写也是考生最容易失分的地方,许多考生在答题过程中,心里知道答案,但在答题时因语言表达不规范而导致失分。在高考备考复习中,教师如何强化学生的实验设计能力、规范实验设计的答题语言而使他们减少失分呢?本文主要从剖析实验设计思路和规范答题语言两方面来分析实验设计题的解答问题。 相似文献
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不同强度下健美操运动对女大学生心肺功能影响的实验研究 总被引：6，自引：0，他引：6
钱永东 《吉林体育学院学报》2007,23(1):76-77,142
为探讨特定负荷强度健美操运动对女大学生心肺功能的影响,将我校体育专业健美操专修班女生分成实验组和对照组,以不同强度训练一年,利用德国产Cortex 3B型号的心肺功能仪测试其训练前后的心肺功能指标,并分析指标数据的前后变化特点.实验结果表明:无氧阈强度下健美操运动可明显改善大学生的心率、最大通气量、摄氧量、氧脉搏、等心肺功能指标.研究认为,在无氧阈强度下的健美操运动更能促进女大学生心肺功能的提高. 相似文献
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<正>1.研究目的现代社会高速发展,在提倡个性、鼓励竞争的社会中,合作作为现代人的必备素质提出,必有其重要的产生机制、理论基础和现实意义。合作既不是反射性或无目的性的协同作用,更不是只有目的的、单方面的协助,而是双方有目的的合作。国务院颁发的《关于基础教育改革与发展的决定》指出:"鼓励合作学习,促进师生之间的相互交流、共同发展,促进师生教学相长。"由此可见国家决策部门对合作学习的重视程度。武术是高校体育课程的重要组成部分,对塑造大学生健康体魄、 相似文献
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1研究内容利用技术摄影对少儿游泳运动员新动作的学习和技术改进进行初步研究:对少儿游泳运动员技术训练反馈模式的研究。2研究对象 相似文献
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<正>生物学是一门以实验为基础的学科,生物实验设计要科学、严谨,就必须遵循对照原则,单一变量原则等,而这又是实验设计的难点。本文通过一个实验的几种对照设计进行分析,谈谈如何进行对照实验的设计。 相似文献
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"湖北省兴山县榛子小学海拔1320m,经过实验,我们利用水银温度计测出该处水的沸点为96.4℃,利用酒精温度计测出水的沸点为95.2℃"。"华南师范大学附属小学海拔30m,经过实验,水银温度计测出该处水的沸点温度为100℃,利用酒精温度计测出水的沸点温度为98℃"。这是几所学校的学生通过QQ视频互相通报的实验结果。2012年11月31日下午,湖北省兴山县外国语小学、实验小学、峡口小学等6所学校,与华南师范大学附属小学、广东省佛山市顺德区大良实验小 相似文献
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实验类题目是高考的必考内容之一:所以对常见实验题进行分类,并逐一掌握其应考策略是高考备考中重要的一环.一、区分实验组和对照组生物实验设计的一个基本原则就是要设计对照实验.在确定实验组和对照组时,首先要明确该实验的目的.实验组是针对实验目的来控制,干预研究对象而进行的,是用来证明实验假设的实验操作.对照组是为了排除其他无关因素或非研究因素的干扰而进行的操作.实验组、对照组的区分常以选择题、填空题的形式出现.需要考生灵活适用减法原理、加法原理和一般的逻辑分析法去 相似文献