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701.
在数学兴趣小组活动课上,邱老师出了一道思考题:在如图1所示的方格纸上有多少个正方形?用分类的方法不难得出答案:单个的小正方形有9个;由4个小正方 相似文献
702.
廖萍 《湖北广播电视大学学报》2008,28(12):114-114
将合作学习理论运用于商务英语口语教学,既能让学生在小组合作中踊跃交流,又能结合实际让学生置身于特定的商务语境中,提高教学效率。 相似文献
703.
崔文娟 《四川教育学院学报》2008,24(Z1)
采用合作学习理论对优化英语国家文化课程教学有实践意义。它以小组学习和小组合作为特征,培养了学生的协作和竞争意识,激发了学生的学习动机。通过实践,结论是采用合作学习法优化英语国家文化课程能够起到事半功倍的作用。 相似文献
704.
在数学实验教学中,教师应根据实际问题的特点和要求,创设良好情境,根据教学内容的要求组织适当的活动和实验,通过合理的假设和猜想,引导学生在观察、讨论、交流与猜测的过程中,发现问题,探索规律;然后引导学生去验证和证明,逐步培养学生探索和解决问题的能力。 相似文献
705.
于全娟 《教学研究(河北)》2010,33(2):51-54
本研究通过定性和定量两种研究方法对学习者的英语学习自我概念与他们在小组活动中的表现进行相关性研究。研究结果表明,学习者的英语学习自我概念与他们在小组活动中的表现密切相关。一般来讲,英语学习自我概念较高的学习者在小组活动中表现积极,而英语学习自我概念较低的学习者在小组活动中表现被动,但学习者之间英语学习自我概念的相互比较会影响他们在小组活动中的表现。 相似文献
706.
707.
文章通过QC管理工作中遇到的动力和阻力的分析,给广大QC管理工作者一个启迪,使本企业QC小组活动健康发展,努力为QC小组活动注入新的动力. 相似文献