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张勇 《职业技术教育研究》2006,(3):58-58
作为当前中职学校最难教学课程之一的数学课,关键在于课程教学的深化改革。在数学课程上,我校开展了“分层次教学”的实验改革。其中对课堂教学的改革提出了“七步教学法”,具体步骤如下: 相似文献
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周爱国 《北京体育大学学报》2006,29(9):1281-1282
以文献资料法、问卷调查法、测量与评价法和数理统计法对11分赛制下我国优秀男子乒乓球运动员的体能评价体系进行了研究,确定了正手扣球击远、10 m折返跑、侧滑触杆、30 s快挺、30 s双摇跳和立定跳远六项体能指标,并构建了我国优秀乒乓球运动员的体能特征模型. 相似文献
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在实际教学中,由于学校场地器材有限,师资配备紧,加上班级学生人数较多,教学组织的难度大,矛盾突出表现为:全班集中上课,教师讲解、示范时很难关注到每一位学生,练习时容易造成运动量不足;分组练习,又担心小组长无法调控,不能组织好练习,以致教学目标难以完成。通过实践,我们对大班上课难的问题进行探讨,采取了措施,并进行了实验。其主要做法有:其一,分层次教学。根据各班级个体差异的情况,把技能水平或体能水平较为接近的学生分到一组,以满足学生自我发展的需要。每位学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面存在着个… 相似文献
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农村中小学由于资金和场地所限,篮球、排球、足球等活动有时很难进行,而易于普及的乒乓球运动自然成了学校活动的重要项目。但由于球台少,尢法满足人多的要求,有时两人相持对打,其余同学长时间围观,水平较差的同学更是无缘问津。经过实践,本人摸索出一套争“皇”打法,使活动 相似文献
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全面实施素质教育是我国基础教育领域里一场深刻的革命,其根本目的是提高全民族的素质,为培养新世纪的人才奠定基础。其中,课堂教学是实施素质教育的主要阵地,教材则是安排组织教学的主要依据。因此,深刻把握教材的特点,充分发挥教材的潜在功能,是实施素质教育的关键所在。那么,怎样才能发挥现行初中历史教材的教学功能呢? 一、把握可读性强的特点,授之以渔,调动学生的主体参与意识 以往的教材体例,由于平铺直叙,格局单一,不仅不能引起学生的学习兴趣,而且也不利于学生的主体参与。现行历史教材一改以往旧教科书的编写意图,… 相似文献
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近年来,教育界的不少志士同仁,一直在讨论、酝酿如何大刀阔斧地进行考试改革。有人尝试以考查作为突破口,有人渴望现代化教育手段的推动,有人期待考试新理论的产生。我们经过几年的努力。在基础教育教学领域中研究探索出了一套分项考试的新方法。语有:朗读、背诵、写字、查字典、口语交际、作、阅读、基础知识共8项;数学有:口算、计算、口头分析应用题、动手操作、基础知识共5项;英语有:听、说、读、写共4项。这些灵活多样的考试项目,扩大了考试的领域,拓宽了考试的思路,延伸了知识的广度,减缓了学生考试的难度,为学生创造了轻松、愉快、和谐的学习环境,搭设了展示个性特长的舞台。为实施素质教育营造了一个良好的氛围。 相似文献
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