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21.
王尚义 《山西教育(综合版)》2003,(3):4-5
20世纪 90年代 ,世界各国的教育改革进入了全新阶段 ,其最终目的只有一个 :教育改革不仅仅局限于对 19世纪末 2 0世纪初建立的现代教育制度的修修补补 ,而是要从整体上彻底改变教育与生活、学校与社会、教师与学生的关系 ,创造出一个适合于个体、社会、国家和全人类未来生存与发展要求的新教育。因而教育创新日益成为世界范围内教育发展的主要走向。在这场教育创新的大潮中 ,结构性的更新成为无法回避的首要任务 ,即教育管理体制的创新成为教育创新的首要内容。教育管理体制的改革 ,实质上就是要改变原来关系结构中不合理的部分 ,用一种全新… 相似文献
22.
地方师范院校由于学生、经费、师资等来源的地方性,在发展非师范专业法学教育方面存在明显的缺憾,只有结合地方的资源与优势,构建具有地方特色的法学教育制度,才能在竞争中处于不败之地。 相似文献
23.
都国兴 《中国科教创新导刊》2011,(28):32-32
本文针对目前国内的师范院校中会计教育的现状和存在的问题，从课程实践性，教学方式的多样性，以及道德教学的必要性探讨了如何在时代发展的条件下。对现存的教学模式进行改革，从而培养出与时俱进的人才满足不断变化的人才需求。 相似文献
24.
教师教育质量提升与教育功能发挥的要求,推动着师范院校与中小学合作机制的建构。在教育实践中,师范院校与中小学合作机制的构建面临着合作意识淡薄、合作渠道狭窄以及文化差异等诸多因素的制约。立足于现实,师范院校与中小学合作应该着眼于政府推进、项目联动与自发合作相结合的路径选择,同时在合作过程中,要为师范院校与中小学提供政策支持、资金扶持,建立监督评价机制,以保障合作的实践成效。 相似文献
25.
正中华茶文化是中华文化宝库中的一朵灿烂的奇葩,早为文人墨客所喜爱。上世纪末,茶文化逐渐形成一个专门的学科分支,最开始是针对茶学专业学生开设,后来逐步进入各类高等院校的教育体系。目前已经有一些大学将其设为一门专业,有的大学将其作为公共选修课(即通识课),通过该课程的学习,提高大学生的人文素养与情操。师范院校重在培养中小学教师,育人德先行,因此普及传统的中华茶文化有特殊意义。侧重茶文化的人文性,有选择讲授茶的基础知识。目的是 相似文献
26.
教师的成长以自我学习为主要途径，但是如果缺少了专业研究人员的参与，教师专业培养的目标往往缺乏系统性和针对性。而作为“术业有专攻”的理论研究者，适当介入教师工作，可以为一线教师带来新的信息和理论支持，促进教师的专业发展。 相似文献
27.
《陕西教育学院学报》2012,(4):125-F0003
《陕西省人民政府关于在陕西教育学院基础上建立陕西学前师范学院的通知》(陕政函[2012]77号),我院已改建为普通本科师范院校,并更名为陕西学前师范学院。按照国家新闻出版相关规定,本刊正在办理更名手续,在更名获得上级批准前,《陕西 相似文献
28.
20世纪50年代以来,我国高师院校相继开设了分科教学法或分科教材教法,通过这类课程,使高师学生对中学各学科的教育任务有了明确的认识,对于中学教育相关的教学内容有了较多的理解,对各学科具体的教学方法、组织形式有了大概的了解.无疑,这对帮助学生毕业后从事中学学科教学起到了积极的、有益的作用. 相似文献
29.
庄建东 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,29(3):126-126
随着我国社会主义市场经济体制的确立与逐步成熟 ,如何适应市场经济需要 ,是高等院校共同面对的大问题。学校培养性质的不同 ,面向市场经济、参与市场竞争的方式也应有所不同。综合大学和工科院校可以凭借众多的、高层次的学科人才和雄厚的科学技术研究实力 ,形成知识经济 ,直接面向市场 ,参与市场竞争。师范院校特别是一些师范专科学校不具备这样的条件 ,但是 ,可以也应该面向日益形成的基础教育的市场 ,适应基础教育市场的需求 ,一方面培养基础教育发展所需要的新型教师 ,另一方面 ,可以直接参与基础教育 ,以社会力量办学的方式组办基础教… 相似文献
30.