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《初中生世界(初三物理版)》2011,(11):7-10
在常州市勤业中学，有一支“飞悦”花样跳绳队。2011年8月6日，跳绳队的10名主力队员远赴四川成都参加了“2011中国双流跳绳公开赛”。来自全国21个城市的33支队伍近600个运动员参加了本次比赛。虽然“飞悦”跳绳队是本届赛场上的新面孔，但他们令人眼花缭乱的跳绳表演一次次征服了裁判和观众，也征服了对手，一举获得了4块金牌，成为本届赛场上一匹名副其实的黑马。而更让人惊讶的是，这支队伍今年4月份才组建，短短4个月时间内，花样跳绳以其广阔的创新空间和较强的观赏性、与他人配合时的默契感，深深地吸引了同学们，大家从喜爱到热爱甚至到酷爱，享受到了小小绳子的无穷魅力。 相似文献
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<正>为了进一步深化小学体育课程改革,提高小学体育教育教学质量,交流与总结小学主题单元教学实验研究的经验,江苏省常州市于2007年3月23日在钟楼区广化小学召开了“常州市小学主题单元教学观摩研讨会”。常州市各辖区体育教研员、体育学科小学中心组成员、省市级实验小学体育教研组长以及部分骨干体育教师参加了会议。 相似文献
44.
近年来，常州市武进区档案局立足长远、着眼当前、广开思路，抓关键、求特色，从档案资源的有效控制和开发利用等多角度加强档案资源建设，取得了一定实效。笔者作为一名参与者，现将我们的一些做法和体会与大家交流。 相似文献
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1、体育学科教学任务繁重
一至二年级体育课4节/周、体育活动1节/周;三至六年级体育课3节/周、体育活动2节/周,全区体育课总课时数1725节/周, 相似文献
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47.
<正>教育心理学家对人的一系列交往活动进行研究,发现在人们的各种交往方式中,听占45%,说占30%,读占16%,写占9%。可见,一个人是否会听直接影响其社会交往能力。对小学生来说,"听"显得更重要。然而在教学中发现学生不喜欢倾听的现象越来越普遍,尤其在小学低年级数学课堂上,学生不会倾听的现象屡见不鲜。那么教师如何在低年级数学课堂中培养学生的倾听能力呢?一、倾听需要教师精心经营开放的课堂环境要建立陈述—质疑—解释的对话结构, 相似文献
48.
《课堂内外(高中版)》2014,(10)
正五月阳光下的篮球场,永远是学校里最热闹的地方。本没有兴趣看球的我,只是朝那里一撇,就听到强烈的心跳声已经盖过了所有女生疯狂的尖叫,那个篮球场上正在轻巧运球的男生,就是我梦里寻了千百度的他。第一次见,是在期中考试的考场上,我们同时提起头来看钟,因为这不经意的巧合便碰上了彼此的目光,我心一跳,记住了那额前的长刘海。但考试结束,便再也不知道究竟是哪个班的同学。 相似文献
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《江苏教育》2014,(5)
<正>建构基于每一个儿童理解的数学教学。——金松武荷兰著名数学家弗赖登塔尔提出"作为教育任务的数学"这一观点,给金松武的数学教学推开了一扇理想的窗。这正是她在21年的数学教育研究中孜孜以求的数学课程核心价值——通过数学教学培育健康的人。她希望通过研究,还原小学数学的"真实"面貌,让数学变得好玩、有趣,让数学充满数学的味道,让数学更有生活的味道,让数学学科在学生理解的基础上实现立德树人的育人价值,为学生的生命成长打下亮丽的精神底色。建构基于每一个儿童理解的数学教学,就是建构基于学生数学学习特点的课堂。基于学生,首先必须了解学生。她提出,数学教师在上课之前,在做教学设计之前,必须关注每一个学生数学学习的"前在状态、潜在状态、生活经验和发展需要",只有充分了解学生已经有了什么、可能存在什么、缺少什么等,才可能真正做到为学生的数学理解而教。 相似文献
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在人杰地灵的龙城常州,有这样一所学校,她是革命先烈、我党早期主要领导人瞿秋白同志的母校,是一所有着一百多年深厚文化底蕴的老校。她就是我们的江苏省常州市觅渡教育集团。严谨的学校管理,多彩的德育活动,笃实的教育科研,鲜明的办学特色,富有生机的教师群体,使我们的学校显得年轻美丽。近几年来,随着“创造性教育戏剧”这一课程在集团冠英校区的推进,这所百年老校更加焕发出蓬勃的生机与活力。 相似文献