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51.
在“分众时代”,公众的社会联结由于公共领域被泛娱乐气息的文化占据而解除,公众本身发生了性质的异变,原子化的个体对公共事务越来越缺乏表达意见的机会和能力,公共领域面临新的危机。然而,所谓“分众时代”只是亦幻亦真的社会建构,公众参与公共事务的热情从来不曾丧失,公共领域复兴既是现实需要也具备现实基础。 相似文献
52.
市场经济、民主政治、先进文化与和谐社会,是当下中国社会主义现代化建设的四项要义。在其中,党中央在十六届四中全会上提出的"构建社会主义和谐社会"的愿景与路径,既体现了中国共产党大政治观、执政能力的提升, 相似文献
53.
54.
55.
电子阅览室作为图书馆数字化、信息化、网络化的前沿阵地，其支柱和根本是信息资源的建构。在介绍了现在较完善的资源的基础上，重点探讨了对信息资源建设不足之处的改进和重构。 相似文献
56.
高职学校图书馆必须加强实训实验教科书的建构 总被引：6，自引：0，他引：6
文章根据我国《21世纪高职高专教育人才培养模式和教学内容体系改革与建设项目计划》对高层次应用型人才培养的基本要求,找出目前高职学校图书馆在图书建构中所存在的差距,阐明了加强实训实验教科书建构的必要性,并结合高职学校培养应用型人才的实际需要,提出了一些意见和建议。 相似文献
57.
电子阅览室作为图书馆数字化、信息化、网络化的前沿阵地，其支柱和根本是信息资源的建构。在介绍了现在较完善的资源的基础上，重点探讨了信息建设不足之处的改进和重构。 相似文献
58.
59.
我国媒介素养教育体系的建构主体及方式 总被引：7，自引：0，他引：7
随着科技水平的提高和全球化进程的加快，大众传媒充斥着我们的生存空间，并以其强大的辐射力影响着人们的生存方式，甚至塑造着一个时代的核心品格。麦克卢汉在《理解媒介》中提出：媒介文化已经把传播和文化凝聚成一个动力学的过程，将每一个人都裹挟其中。生活在媒介文化所制造的仪式和景观之中，我们必须“学会生存”。在大众媒介的作用日益彰显的时代，人们必须学会了解媒介，使用媒介，而不是被媒介的信息所控制，因此媒介素养教育的研究具有重大的现实意义和学术价值。 相似文献
60.
胡树鲜 《北京教育学院学报》2004,18(3):82-84
小学语文教学要关注小学生的个性特点, 不要把建构主义学习理论当做一种学习模式;在设计教学目标时要考虑学生,教学目标要有层次性;在基于问题式学习中设计的问题要避免浅表化和片面化, 情境的设计要有利于学生的探究。 相似文献