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101.
学生间存在着较为明显的个体差异,因此需要分层教学,同时也正因为问题或作业的设置具有层次性,所以在评价学生的学习时不能盯着最终的学习成绩,而应该关注于不同层次目标的达成度,即应该注重形成性评价. 相似文献
102.
103.
数学学习活动基本上是数学思维活动,而数学语言是数学思维的工具,所以掌握数学语言是顺利地、有成效地进行数学学习活动的重要基础之一。 相似文献
104.
周春艳 《湖北广播电视大学学报》2011,31(8):9-9
形成性评价是指在某一教学计划、方案及活动实施的过程中,基于对学生学习全过程的持续观察、记录、反思而做出的发展性评价。而如何根据各类成人的需求与特点对社区大学的英语教学进行有效的评价还有待进一步研究。 相似文献
105.
传统媒体的舆论形成过程是:先在于人们思想中的价值判断或意识形态——经由重要人物或重大事件的出现从而刺激意见的产生——不同意见交互作用形成初具规模的舆论形态——传统媒体发挥意见领袖的功能,通过整合、引导使大众认知及心理产生趋同——各 相似文献
106.
孙雪 《课程教材教学研究(小教研究)》2011,(1)
一、班主任心理问题的形成原因1.接到的投诉多。科任老师投诉学生不交作业、上课睡觉、学习习惯不好;寝室管理员投诉学生抽烟、与老师顶撞;体育科组投诉学生不服从管理;甚至考 相似文献
107.
108.
《校园英语(教研版)》2016,(28)
形成性评价的最大特点就在于其针对的是学生学习的全过程,涉及学生在这一过程中的各种表现以及成绩、情感等多个方面。所以,形成性评价也可以视为是围绕这一过程进行的持续观察,是一种带有发展性特点的评价模式。此种评价模式的目的在于激励学生,并使其学会自我调控、感受学习乐趣、强化信心。本文根据形成性评价的特点和目的要求,提出了高中英语教学中实施此种评价的策略。 相似文献
109.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
模拟是根据研究对象的本质特性,建立或选择一种与研究对象类似的模型,借助模型进行实验研究,不仅可以把学生陌生的、抽象的事物转化为学生熟悉的、直观的模型,使概念具体化、形象化,也可以帮助学生更直观、更深刻地把握研究对象的本质和特征。以《风的形成》为例,针对实际教学中模拟实验存在的问题,引领学生从模拟走向真实,主动建构起风的形成的科学概念。 相似文献
110.
《校园英语(教研版)》2014,(16)
本文探讨英语教学中一个常见的问题,英语教学,尤其是中、高年级的教学是否应停留在各种游戏活动中?怎样提高学生在真实环境下的交际能力? 相似文献