首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   692059篇
  免费   1041篇
  国内免费   1774篇
教育   617620篇
科学研究   24325篇
各国文化   393篇
体育   11709篇
综合类   17540篇
文化理论   1716篇
信息传播   21571篇
  2024年   2316篇
  2023年   7394篇
  2022年   5246篇
  2021年   9214篇
  2020年   9566篇
  2019年   10428篇
  2018年   5164篇
  2017年   9395篇
  2016年   11300篇
  2015年   19336篇
  2014年   51147篇
  2013年   42487篇
  2012年   51412篇
  2011年   56375篇
  2010年   49404篇
  2009年   49786篇
  2008年   53170篇
  2007年   43221篇
  2006年   34705篇
  2005年   32183篇
  2004年   32045篇
  2003年   30300篇
  2002年   25805篇
  2001年   20886篇
  2000年   17209篇
  1999年   4610篇
  1998年   2873篇
  1997年   1931篇
  1996年   1429篇
  1995年   990篇
  1994年   864篇
  1993年   675篇
  1992年   642篇
  1991年   465篇
  1990年   398篇
  1989年   318篇
  1988年   45篇
  1987年   29篇
  1986年   45篇
  1985年   8篇
  1984年   21篇
  1983年   27篇
  1980年   1篇
  1957年   9篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 109 毫秒
981.
982.
完善流通部的读者服务工作   总被引:6,自引:0,他引:6  
图书流通服务是高校图书馆最基本的服务,为了提高服务质量,完善读者服务工作,我们需要不断总结工作中的经验和不足,探究解决问题的策略和方法。  相似文献   
983.
984.
985.
加快蒙医药科技开发促进教学医疗全面发展的建议   总被引:1,自引:0,他引:1  
1蒙医药事业概况在自治区党委、人民政府关怀下,实行发掘、整理、继承和发扬光大的政策以来,蒙医事业有了很大发展,并在自治区卫生、教育、科技领域占有独特的重要位置。多年来,蒙医药事业为自治区各族人民医疗保健事业一直发挥着重要的作用。蒙医药学对人与自然的博大精神,精辟的生理、病理学说、丰富的  相似文献   
986.
我国基础教育发展到今天,接受式学习方式仍然主宰着教学主阵地———课堂。于是,“把学习还给学生”的呼声四起。《新课标》也极力倡导学校的教育教学活动应当“以生为本”,把“关注学生的个体发展”作为根本的教育目标。但是,我们应该看到,有的人会把“以学生为本”等同于“儿童中心”或“学习者中心”,完全由着学生的兴趣组织教学,走上了另一个“无序教学”的极端,忽视了我们作为教育者应该担负的责任。那就需要精选学生终身发展必备的基础知识和基本技能进行教学。那么,在新的社会背景下,“什么才是最有教育价值、学生终身必备的知识”呢…  相似文献   
987.
《青年教师》2004,(2):38-38
  相似文献   
988.
顾向阳 《青年教师》2004,(11):50-50
读书成为习惯,可以创造生命的神奇。报载,一位加拿大医生奥勒斯,终生与书为伴。每天睡觉前,不管多忙、多晚,必须读15分钟书。到去世,他坚持了半个世纪,读了近千册书,成为博学的多领域的专家。我们中国自古以来就是一个崇尚读书、热爱读书的民族。孩子周岁,更有传统的“抓周”风俗。  相似文献   
989.
中央教科所学校教育研究部成立大会于2003年11月底在北京召开。教育部老领导邹时炎、朱新均,教育部有关司局的领导,以及来自全国教育界的专家学者近百人出席了成立大会。学校教育研究部的成立,是中央教科所机构改革调整和优化组合教育资源的结果。在教育改革和教育事业迅速发展的大背景下,中央教科所制定了“2003~2007年中央教育科学研究所发展计划”,提出通过调整机构、整合力量、转换机制、提高效率、改善待遇等方式,使全所加快推进由国家级大所向国家级强所的转变,早日成为名副其实的国际有影响、国内高水平的教育科学研究机构,全国教育…  相似文献   
990.
陈杰 《地理教育》2005,(1):62-63
新的教育理念提倡教育要以学生为本、以学生的发展为本,据此新的地理课程标准确定了三方面的教育目标:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。这就大大丰富和深化了课堂教学的内涵,并体现了为学生终身学习奠基的全新的科学课程观和整体学力观。由此,在课堂教学的操作层面上“备课要备知识,更要备学生”就顺理成章、自然而然地提了出来。怎样备学生以实现我们的教育理想?根据新的课程目标,结合在实际教学中的体会,笔者认为备学生应着重考虑以下的几个关键点。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号