加强心理健康教育丰富素质教育实践--广东省深圳市罗湖区中小学心理健康教育实践     

吕军 《中小学心理健康教育》2003,(10):13-14

广东省深圳市罗湖区教育局从1995年以来,一直在进行心理健康教育的尝试。罗湖区率先成立了广东省第一家中小学心理健康教育研究会,承担了全区中小学心理健康教育的宣传发动、业务指导和部分管理任务。经过几年的努力,罗湖区心理健康教育已经成为罗湖区六大特色之一,近年来,罗湖区在中小学心理健康教育方面主要开展了以下工作: 一、规范管理和加强业务指导在教育部印发的《中小学心理健康教育指导纲要》中明确指出:“各地教育行政部门要把心理健康教育工作纳入到对学校的督导评估之中,加强对教师和咨询人员的管理,建立相应的规章制度。”我区的行政领导一直把中小学的心理健康教育放在重要的位置,多次亲临各个学校指导心理健康教育工作。区教育局起草了《关于加强中小学生心理健康教育工作的意见》,《意见》以教育局文件的形式下发至各中小学,对规范和引导全区的心理健康教育工作起了积极的作用。针对心理健康教育课教材大多不符合中小学教育实际需要的情况,区教育局组织编写了《罗湖区心理健康教育教师自助系列手册》和《罗湖区中小学心理健康活动课指引》,为教师提供基本的教育参考素材。  相似文献   

2001年华东师范大学毕业生就业状况的调查分析   总被引：4，自引：0，他引：4  

高洁  崔智涛 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2002,(1):65-69

为了解毕业生就业现状，增强职业指导的针对性，本对华东师范大学2001年毕业生的就业状况进行了调查，调查内容涉及毕业生的就业过程、就业意向、就业指导、学校教育等，并对调查结果进行了研究分析，以期对高校职业指导工作有所启发。  相似文献   

通过心理辅导，培养学生耐挫折能力     

俞凤琴 《现代教学》2005,(9):53-54

心理素质是人的素质中最基本的素质之一，健全的人格是以健康的心理为基础的。中科院心理健康中心最新调查显示：32％的学生存在心理问题，这些问题大部分是由屡遭挫折造成的自卑、忧郁、无奈等心理困扰。因此，我们要注意对青少年耐挫折能力的培养。近年来，我在教学实践中提出了培养学生耐挫折能力的三项策略。  相似文献   

心理的自由与安全：幼儿主体性发展的必要条件   总被引：1，自引：0，他引：1  

崔延庆 《幼儿教育》2004,(3):8-9

主体性发展是幼儿全面、和谐发展的重要内容之一。那么，如何使幼儿的主体性获得良好发展呢?笔拟对此作一些探讨。  相似文献   

贴近学生心灵     

曾辉 《山西教育(综合版)》2005,(8):35-35

一、树立正确的人生观教师必须要有意识地培养自己良好的个性心理品质和树立正确的人生观,为学生树立美好的形象,成为学生做人的楷模。要把减轻学生心理负荷、提高学生心理素质、疏导学生心理障碍、健全学生人格、增强学生承受挫折、适应环境能力等工作作为实施素质教育的一个重要内容,纳入到教学计划中。要从整体的教育活动出发来制定教学目标。合理的、有序的教育目标的制定和设计是教育成功的前提。心理健康教育内容的选择、方法的落实都取决于具体的教育目标。语文教师要通过多种方式、多种渠道对学生进行教育和指导,使计划落实到位。要…  相似文献   

浅议大学生健全人格的培养     

熊伟 《湖北教育》2004,(20):47-48

近年来，大学生在个体人格发展中出现的障碍日益增多，由此产生的各种社会问题也与日俱增，如大学生犯罪、自杀的现象在全国各地都存在，且呈一种上升趋势，马加爵事件就是其中的典型。如何培养身心健康、人格健全、全面发展的人才成为高校教育的一个重要命题，尤其是人格的培养应放在首位。  相似文献   

抚顺师专2006级新生心理健康状况调查分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

夏善波  宋梦奇  汪薇  孙华  王铁石 《辽宁师专学报(社会科学版)》2007,(4):79-80,84

本文采用SCL-90量表对抚顺师专2006级新生进行了心理健康状况测查,结果表明,2006级新生心理健康状况总体较好,但人际关系敏感、强迫症状、偏执、抑郁、敌对等因子的阳性率相对较高。男女生除了恐怖、偏执两项因子外,其余因子差异均不显著。心理健康教育在继续维护大学生心理健康、预防心理问题产生的基础上,应将工作重心转移到进一步完善大学生的心理素质,提高大学生的心理潜能上。  相似文献   

数学教学与小学生心理健康教育   总被引：1，自引：0，他引：1  

邓竟红 《西北成人教育学报》2006,68(4):78-79

由于社会、学校和家庭的不良影响,社会压力和社会焦虑下移,当前小学生中普遍存在着不同程度的心理障碍,严重影响着小学生的健康成长。小学生心理健康教育是素质教育的重要组成部分,数学教师要利用数学学科和自身的优势,寓小学生心理健康教育于日常数学教学活动之中,担当起塑造小学生健康人格的责任。  相似文献   

高校新生素质教育新议   总被引：1，自引：0，他引：1  

王明贵  王鹏 《山西财经大学学报(高等教育版)》2002,(1):72-74,77

高校扩招前后新生情况明显不同，在个人情况、家庭情况方面都有较大变化，其素质也有下降趋势。我们应针对扩招后新生特点，积极进行素质教育，打好新生大学生活的基础，培养高素质人才。  相似文献   

高职大学生的主要心理问题及教育对策   总被引：2，自引：0，他引：2  

苗君 《丹东师专学报》2003,25(3):56-57

当前高职大学生的心理问题比较突出，主要有厌学问题、自我意识问题、情绪问题、恋爱与性问题、意志薄弱问题。其解决的对策主要有三方面，即从人生观价值观教育，理想信念教育和心理健康教育。  相似文献