校长听课方式：课堂学习走访     

李志欣  王建军 《四川教育》2008,(4):13-13

“听课”是校长的“必修课”之一,但这个习以为常的“常规动作”却存在诸多需要改进之处。有的校长“听课”,在教室里一呆就是一整节课,且往往把注意力集中在教师身上,多注意评价教师的教态、语言、板书等内容,没有把注意力集中在学生身上;有的校长把听课作为监督检查评价教师的手段,常引起教师的反感;  相似文献   

巧扣柴扉终会开——谈农村小学综合实践活动课程的启动     

陈亚 《江苏教育》2008,(6):39-40

综合实践活动课作为小学三年级以上年级全新的必修课,具有划时代性．其内容的复杂性,课程资源的开发与组织的艰巨性,导致这门亮点课程,在大多数农村小学只是课程表上的一张标签而已。我了解到绝大多数教师对这门课程基本不了解．或是理解上存在片面性,加上没有专家指导,没有现成的教材依据,不知如何开发课程资源,  相似文献   

在“课例”中学习     

马荣荣 《现代语文》2008,(12):99-100

一、课例及其学习的必要性 （一）课例。此处所说的“课例”是借用了王荣生在《新课标与“语文教学内容”》一书中的说法,但就从其字面简单理解,我们也可以把课例定义成“一堂语文课的实例”,即是一堂语文课,那其中所包括的课的类型、内容也就丰富且带有不确定性,既可以是课程标准中要求的必修课,  相似文献   

“案例研究”分析及教学方式初探——以“中国版”高中地理教材必修·第1册为例     

童伟才 《地理教育》2005,(5):28-29

中国地图出版社出版的<普通高中课程标准实验教科书--地理(必修·第1册)>设计的"案例研究"版块,充分体现、灵活贯彻、适时运用了新课程标准的宗旨和理念."案例研究"在全书共有13篇,每章各节都有编排,篇幅约占全书的20%,具体统计如下表.  相似文献   

略论师范院校器乐选修课程设置改革     

张计 《湖南科技学院学报》2004,2(2):168-169

目前师范院校存在对器乐选修课程重视不够的问题.要从课程设置上改革,把选修课改为必修课,规定手风琴为必修课的乐器,同时增加必修课的学习时间,培养一专多能型人才.  相似文献   

发人深省的“每天只上半天必修课”     

王玉军 《中小学管理》2004,(1):51-53

目前，许多学校对选修课程、活动课程并没有给以足够的重视，对必修课的学习几乎占据了全部课时，甚至还要加班加点。之所以这样，是因为有些校长担心，增加选修课和活动课会影响必修课的学习，进而影响学校的办学质量。这种担心是否有必要呢?还是让我们来看看国内外两所学校是怎样实行“每天只上半天必修课”的吧。  相似文献   

2005年高中地理（必修）教材复习备考策略     

汤国荣 《综合能力训练》2004,(6):7-8

科综合能力测试强调学科知识结构中基本的、核心的、可再生性的内容，充分表现为对地理学习方法和学习能力的考查。试题涉及的学科知识内容，服从于人们分析问题和解决问题的内在逻辑要求，突出考查地理学科的核心主干知识和能力。  相似文献   

提高学生化学实验能力的几个途径     

周华娟 《中小学实验与装备》2008,(1):8-9

实验探究和研究性学习作为综合实践活动的一部分,已纳入高中新课程大纲中的必修课,这也是摆正实验地位的明确表示。但一直以来,由于受多方面因素的影响,学生实验动手能力普遍较差,这对学生综合素质的提高不利。化学是一门以实验为基础的学科,其学科特点决定了实验是解决化学实际问题的主要途径和方法。  相似文献   

让摘抄成为语文学习的必修课     

杨静 《新课程研究》2008,(2):85-86

语言的积累对于学习语文十分重要。郭沫若先生有言：“胸藏万汇凭吞吐,笔有千均任歙张。”如果学生积累了大量的语汇、句式、段篇,下笔时就能辞直义畅,奔弛放达,任凭吞吐。那么,如何加强语言的积累呢？笔者认为,指导学生摘抄是一种行之有效的方法。虽然新课标实验教材已经注意到在每次阅读教学的“思考、练习”中有意识地安排摘抄,但是,仅仅在课堂上练习几次是远远不够的。我们还应指导学生在课外进行摘抄,使学生养成日积月累的摘抄习惯,积硅步以至千里,积小流以成江河。笔者在指导学生摘抄方面作了许多探索,积累了一些经验,现罗列如下以为引玉之用。  相似文献   

高职院校的军事理论课程建设     

李晨峰 《天津职业院校联合学报》2008,10(1):64-66

军事理论课是高职院校教育教学的重要内容,是在校学生的必修课程,是全面贯彻党的教育方针,推进素质教育,培养大学生爱国主义精神的重要途径.各高职院校为提高军事理论课教学质量,应更新观念,依法治学,建立健全机制,注重人才建设,改进教学方法,引进竞争机制.使军事理论教学工作逐步走向科学化、规范化的轨道.  相似文献