《历史与社会》综合探究课教学研究     

施福荣 《中小学教材教学》2005,(4):79-80

我们知道,探究学习是学生从问题或任务出发,通过形式多样的探究活动,以获得知识和技能、发展能力、培养情感体验为目的的学习方式。在探究学习中,学生面对的是具有一定挑战性的问题或任务,他们需要通过多样化的探究活动来回答问题或完成任务,并在此过程中获得知识、能力,培养情感体验。《历史与社会课程标准(二)(实验稿)》"课程目标"部分明确提出:"尝试从不同的角度、综合多种知识探究社会问题,提高参与社会实践和自主学习的能力。"如何引导学生去探究,怎样把握好探究学习的起点,是提高探究质量的前提。下面以人教版《历史与社会》(七年级下册)的《综合探究九:实话实说话流行》一课为例,谈谈对这个问题的认识。  相似文献   

物理教学中的情感因素     

李冬梅 《中国校外教育(理论)》2007,(3):152

情感是人对客观事物是否符合自己需要的态度的体验,心理学研究表明:情感因素是影响教学质量的一个重要因素。积极丰富的情感能促进认识过程、意志过程,使个性品质得到全面发展。由于学生是学习的主体,学生的情感必然成为影响其一生学习的一个极为重要的因素。  相似文献   

简论毛泽东诗词的崇高美     

裴仁伟 《教学与科研(钦州)》2004,19(3):52-55

从审美的角度看，毛泽东诗词的基本特征是崇高美。它的崇高美表现在：景物描写的崇高美，行动描写的崇高美，人物形象的崇高美，情感的崇高美和理想的崇高美。其中，情感的崇高美和理想的崇高美最为重要。  相似文献   

“关心人”—营造和谐、团结的校园氛围     

王成其 《教育现代化》2002,(1):17-17

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论说明文的情感及情感教育     

范国祖 《凯里学院学报》1994,(2)

“说明文难以进行情感教育,说明文少有情感”,这一观念在人们头脑中似乎根深蒂固。然而,本文从具体的说明文出发,剖析了说明文中所蕴含的情感因素,旨在重新认识说明文;以挖掘说明文情感因素为手段,改进说明文的教学方法,以激发学生学习说明文的兴趣,提高说明文的教学质量。  相似文献   

论《受戒》的"淡"   总被引：1，自引：0，他引：1  

戴新英  吴东 《山西广播电视大学学报》2007,12(2):65-67

汪曾祺的《受戒》最大的特点是“淡”,它主要表现在情节的散淡,时代背景和人物情感的淡化,语言的平淡等方面。这与汪曾祺的人生经历、思想情感和艺术追求等有着密切关系。  相似文献   

浅谈情感因素与小学音乐教学中的创新教育     

姜秀华 《教育情报参考》2005,(2):50-50

一个人的才智要得到最大限度的发挥，不仅需要发展智力，还必须有良好的非智力因素的配合。情感在一个人的非智力因素中占据极其重要的位置，它不仅影响一个人的精神状态，还影响一个人的智力发展。音乐是一门情感的艺术，音乐作品中蕴含着丰富的情感，而情感在一个人的智力发展中又扮演着如此重要的角色，所以说音乐教学中的情感因素对于开发学生的潜能，对学生进行创新教育具有独特的功能作用。  相似文献   

试论沈从文诗论的艺术个性与艺术建构     

李芳 《涪陵师范学院学报》2006,22(4):89-95

沈从文的诗论以其思维方式的直觉感悟式和主体生命投入的情感体验性,和批评文体的关文化特征,在中国现代文学诗论史上独具一格。这种诗论与其追求“和谐”“人性”“纯正”的文学观和美学观紧密联系在一起。  相似文献   

党政一把手的合作之道     

李家兴 《内蒙古电大学刊》2002,(4):100-100

在我国绝大多数组织的领导班子中 ,同时存在着两个一把手 ,即党的书记和行政第一负责人 ,通常称之为党政一把手。党政一把手能否团结合作、密切配合是事关成败的大问题。虽然党政一把手的工作职责、具体任务并不一样 ,但由于同是一个单位的主要负责人 ,对本单位的工作有着最终的决策权 ,所以他们两个人的意见是否一致 ,能否精诚团结 ,对一个单位、一个部门或一个地区工作的影响 ,是至关重要的。党政一把手团结一心 ,则整个班子成员及下属各级工作人员就会上下一心 ,形成巨大的凝聚力 ,齐心协力地去完成各项工作任务。如果二人的意见总是相左…  相似文献   

在感情的激流中驾驭理智的风帆－－《欲罢不能：嫉妒论》序     

高占祥 《彭城职业大学学报》1999,14(1):51-52

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