论和谐校园建设的内涵及其意义   总被引：5，自引：0，他引：5  

方正泉 《江苏高教》2007,(5):111-113

和谐校园是以建设社会主义核心价值体系为思想基础和基本要求,以"以人为本、民主法制、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处"为基本要素的校园.构建和谐校园是落实科学发展观的要求,是社会主义和谐社会建设的重要组成部分,是保持高校快速、健康发展的必然要求,是进一步增强校园活力的现实需要,也是维护校园安定有序的必要举措.  相似文献   

高中英语阅读能力的培养     

罗斌 《北京教育研究》2004,(3):34-36

根据近年来英语高考试题中阅读理解试题的特点分析．我们不难看到这样一种趋势：命题者对考生阅读理解的考测已逐渐向知识的广度、理解的深度、阅读的速度方面发展。学生阅读理解的失误原因主要反映在阅读的速度、理解的深度和准确程度方面。阅读速度不够快与词汇记忆储存不够，阅读技巧掌握不好，阅读的正确习惯还未形成直接有关：而理解度和准确度差则反映了考生基础知识的薄弱．尤其表现出了语态问题  相似文献   

金边瑞香的快速芽增殖和发根   总被引：4，自引：0，他引：4  

缪雄平  李惠荣 《宁德师专学报(自然科学版)》1994,(1)

实验表明：在金边瑞香的组培过程中，芽增殖和发根是重要的环节．ＭＳ培养基和ＭＳ培养基均适于金边瑞香的培养和芽增殖．在培养基附加成分中，激素的调节是重要的．基本培养基中激素以６－ＢＡ０．１～０．５ｍｇ／Ｌ（单位下同）＋ＩＡＡ０．５＋ＩＢＡ０．５的配比均能得到良好的效果．在这个配比中生长素类的总含量必须大于细胞分裂素类的含量，适量的ＣＭ（椰子乳汁）对金边瑞香的芽增殖有明显的促进作用（如１５ｍｇ／Ｌ）．发根培养中，则应去除细胞分裂素类，只用生长素类．ＭＳ，ＭＳ基本培养基均适于发根，其中以ＭＳ＋ＩＢＡ０．０３＋ＮＡＡ０．２为佳．  相似文献   

容器图式下欧茨三篇中篇小说中家庭暴力对女性身体的压迫     

《佳木斯教育学院学报》2017,(6)

美国著名作家乔伊斯·卡罗尔·欧茨(Joyce Carol Oates,1938-)是美国当代最多产、最有影响力的作家之一。她多次获诺贝尔奖提名,被誉为"穿着裙子的福克纳"和"美国的巴尔扎克"。本文从容器图式理论,和隐喻理论分析欧茨的三部中篇小说《初恋》(First Love,1996)、《生命的崛起》(The Rise of Life on Earth,1991)、《自我封闭》(I Lock My Door Upon Myself,1990)中家庭暴力容器对女性的身体的压迫,进而引起人们对女性身体的关注。  相似文献   

邓小平可持续发展思想与全面建设小康社会     

冯瑛 《陕西教育学院学报》2004,20(4):11-14

邓小平可持续发展思想是建设有中国特色社会主义理论科学体系重要的组成部分，这是一种从环境与自然资源的角度提出的关于人类长期发展的战略模式。在中国经济高速发展的过程中，深刻领会、认真贯彻邓小平可持续发展思想，对于解决严重制约我国经济持续快速发展的资源短缺、人口剧增、环境恶化等问题具有重要的指导意义，对于树立科学发展观，全面建设小康社会具有深远的指导意义。  相似文献   

论武汉在"中部崛起"战略中的支点地位和历史使命     

夏琳娜 《武汉职业技术学院学报》2006,5(5):23-25

从七个方面将中部六省的中心城市武汉、长沙、南昌、合肥、郑州、太原2005年的各项宏观经济指标进行了对比分析,发现武汉比中部其它五市更具综合优势,在“中部崛起”的大战略中,武汉应突出自身的战略支点地位,积极承担其应有的历史使命。  相似文献   

浅谈“快速阅读”     

马蒂 《成都航空职业技术学院学报》2001,17(2):42-44

顺利“pass”CET既需“内功”也要“秘诀”，其中快速阅读独具奇效。然因受汉字阅读习惯所累，学生普遍存在“逐词阅读”等弊病，致使读速过慢，事倍功半。必须彻底抛弃诸如“边读边译”、“心里默读”等“慢读”习惯，在注重平时“泛读”基本功的基础上，加强“跳读”、“意群视读”、“猜读”训练，使阅读理解走上“快速之路”。  相似文献   

内循环厌氧反应器快速启动研究     

高剑平  丁丽丽 《漳州职业大学学报》2001,(3):61-63

本研究IC反应器快速进行二次启动的方法及启动前后反应器内颗粒污泥性质的变化，研究结果表明，由于反应器内成功滞留了大量活性高，沉降性能好的颗粒污泥，二次启动可在15天内完成，反应器负荷可达12－15kg/m^3.d,COD去除率可达80％以上，启动后反应器内颗粒污泥的最大比产甲烷活性几乎为初期4倍。  相似文献   

快速作文教学之我见     

周国强 《教育导刊》2001,(23):22-24

传统的作教学在确定命题之后，教师总要冥思苦想一番，根据命题设计审题、立意、构思诸方面的框架。这种作指导见“物”而不见“人”，迫使学生在教师固定的框架里“戴着镣铐跳舞”，自我情感不敢渲染，自我想象与创造被扼杀。其结果可想而知，千篇一律、千一面的现象也就见怪不怪了。  相似文献   

校长快速掌握教学情况的有效方法——"五分钟"听课法     

王少华 《教书育人》2007,(7):38-39

新校长到新学校工作,最紧要的是迅速掌握学校情况,进入角色.其中,特别重要,也是最难把握的一个方面,是需要尽快熟悉教师的教学情况,这样才能掌握教学的主动权.通用的方法,除了听介绍、翻阅相关资料以外,都要通过深入一线听课,增加感性认识,以便更准确地掌握教师的业务情况.  相似文献