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991.
《普通高中化学课程标准》把情感态度与价值观作为课程目标之一,强调情感教育在高中化学课堂教学中的重要性,针对情感教育现状,在化学教学中加强情感教育势在必行,所以如何把情感态度和价值观的形成渗透到化学教学中显得很有必要。我们可以利用化学教学平台实施情感教育,最终促进学生科学素养的形成。 相似文献
992.
<正>新课程改革的突出特点是关注学生主体,培养身心和谐发展的人才。知识与技能、过程与方法,以及情感、态度、价值观的三维目标的整合,体现了新课程的这一价值追求。新课程强调情感、态度、价值观,把它们当做课程目标的重要组成部分,并有意识地贯穿教学始终,使它们成为课堂教学的灵魂。义务教育阶段《英语课程标准》(2011年版)规定课程的总目标是:通过英语学习,使学生形成初步的综合语言运用能力,促进心智发展,提高综合人文素养。义务教育阶段的英语课程具 相似文献
993.
994.
殷昌发 《语数外学习(高中版)》2014,(12):131-131
随着新课改的实行,在高中英语教学阅读的模式也在跟着变化,更加注重学生的对阅读能力的掌握和语言的表达,最终达到学生灵活运用的目的。教学模式的发展要与时代对应,与学生的实际情况适应,在结合教材的基础上,追求创新和发展,才能形成新英语阅读教学模式来适应课改的要求。 相似文献
995.
正《孔子游春》是苏教版国标本六年级下册第23课,文中的语言清新、雅致,读起来洒脱、灵动。《孔子游春》生动地描写了孔子带领弟子趁着春天大好时光到风光秀丽的泗水河畔游玩观赏的情景,展示了孔子巧借河水诱导弟子明理的丰富学识和大家风范,表现了孔子和学生间的真挚情谊。情景相生、借景抒情、叙议结合、边叙边议是本文的写作特色之一。两位名师——王崧舟、潘文彬在教学中,以读促讲来体现文本的语言魅力,或掘地三尺,或旁征博引来找寻语言文字中的真景、真情。 相似文献
996.
探究性学习是小学数学学习的重要方法,要提高学生探究性学习的兴趣,必须构建快乐的数学学习课堂,利用现代教育技术创设教学情景,让学生在快乐中学习,在快乐中探究,调动学生探究性学习的兴趣. 相似文献
997.
在英语课堂教学中,老师们越来越重视词汇教学,也不断运用各种方法改变词汇教学的机械模式,但都收效甚微。词汇教学上还存在许多问题：汉语拼音知识对英文字母学习产生负迁移,影响词汇学习质量;学习兴趣的缺乏,影响学习词汇的效果;语言环境的缺乏,影响学生词汇的真正掌握。正因为英语的词汇教学存在着以上种种问题,我们就应该在教学过程中采用恰当的策略来突破难关,让词汇闪烁灵动,让词汇教学富有趣味。 相似文献
998.
一、渗透科学启蒙教育,培养学生科学创新意识
1.改革教学组织形式,拓展学生创造性思维为体现学生在＂学中玩、玩中学＂,我根据小学生的年龄特点,运用了情景教学、愉快教学等方法,并通过小组讨论、比赛、表演、动手操练等方式渗透科学教育。如在操练水果名词＂apple,pear,orange,banana＂等时,我先采取让学生＂Touch and guess＂（摸一摸,猜一猜）,把学生的眼睛蒙起来,让学生用舌头亲自品尝以上水果,体会不同的味道,通过实践猜出是哪种水果。学生的积极性被充分调动起来,个个踊跃参加活动,从而把英语课推向了高潮。 相似文献
999.
杨剑 《中小学实验与装备》2014,(1):48-49
正随着科学技术的发展,计算机辅助教学在教育领域中运用得越来越广泛。我们不否认,多媒体教学在激发学习兴趣,突破教学重难点,优化教学过程,培养学生思维能力,激发学生创新意识等方面发挥着不可替代的作用。但是,也应该认识到,多媒体教学只是一种"辅助"教学,在使用多媒体数学教学中,只有巧用,才能打造高效课堂。 相似文献
1000.