全文获取类型
| 收费全文 | 503篇 |
| 免费 | 2篇 |
专业分类
| 教育 | 333篇 |
| 科学研究 | 22篇 |
| 各国文化 | 49篇 |
| 体育 | 38篇 |
| 综合类 | 13篇 |
| 文化理论 | 8篇 |
| 信息传播 | 42篇 |
出版年
| 2024年 | 1篇 |
| 2023年 | 5篇 |
| 2022年 | 1篇 |
| 2021年 | 1篇 |
| 2020年 | 3篇 |
| 2019年 | 3篇 |
| 2018年 | 2篇 |
| 2017年 | 7篇 |
| 2016年 | 3篇 |
| 2015年 | 6篇 |
| 2014年 | 38篇 |
| 2013年 | 10篇 |
| 2012年 | 31篇 |
| 2011年 | 40篇 |
| 2010年 | 36篇 |
| 2009年 | 48篇 |
| 2008年 | 57篇 |
| 2007年 | 48篇 |
| 2006年 | 33篇 |
| 2005年 | 25篇 |
| 2004年 | 22篇 |
| 2003年 | 20篇 |
| 2002年 | 22篇 |
| 2001年 | 8篇 |
| 2000年 | 10篇 |
| 1999年 | 5篇 |
| 1998年 | 3篇 |
| 1997年 | 7篇 |
| 1996年 | 2篇 |
| 1995年 | 2篇 |
| 1994年 | 1篇 |
| 1993年 | 3篇 |
| 1992年 | 1篇 |
| 1989年 | 1篇 |
排序方式： 共有505条查询结果，搜索用时 15 毫秒
71.
陈永香 《楚雄师范学院学报》1999,(4)
孔子在《诗经》的删削过程中,保留并肯定了春秋时期那些原生态的民间情歌。孔子的慧眼是识得这些民歌的真正价值和丰厚内涵的,《诗经》中的爱情诗,表现了男女之间自然的关系：既有精神的热恋,亦有本能的欢悦,既有遇合无期的执着追求,亦有对女性美貌的赞美和对生命本身的热情记歌。是上古社会爱情审美心迹的真实展示。后世的许多民歌承继了《诗经》中的情爱精神,成为浸润中国人文精神的一个重要因素。 相似文献
72.
张育仁 《重庆广播电视大学学报》1999,(1):37-41
一、爱情诗与道德政治理想中国的古典爱情诗从《诗经》始即漾溢着摇曳多姿的人生观态度,与西方爱情诗的迷狂热烈,甚至充满着性恋的直露和渴慕不同,中国古典爱情诗独异的审美品格是含蓄内敛和现实主义的,虽然它也不乏浪漫的情怀.在西方人看来:“中国人的爱情从来不是理想的,不是柏拉图式的精神恋爱:它总是意味着对所爱对象的占有.”这无论如何是片面而武断的.不要说中国古代大量的民间爱情诗和文人爱情诗,甚至帝王撰就的爱情诗当中,在含蓄和现世的 相似文献
73.
74.
观音章画廊街已确立了“汉字文化圈的艺术主张”的大文化方向,立足于本土文化沃土,以汉字文化圈领导者的魄力,国际化的视野,以前瞻的产业观和唯美原创的艺术观,努力打造着可以比肩国际同业的中国主流艺术品交易市场 相似文献
75.
孙桂平 《温州大学学报(社会科学版)》2009,22(2)
要探讨《长生殿》主题,只能依据剧本中的《自序》、《例言》与《传概》三则材料。《长生殿》只有唯一的主题,即情爱主题。洪升塑造杨妃形象时,情感倾向基本上回归到中晚唐,择取了同情、回味与美化的态度;在价值观上则运用了汤显祖的“至情观”,使杨妃的文化品格得以升华。对于李隆基形象的理解,不同时代的丈人是不断渐进的。洪升写李杨情爱时别具匠心：第一,写出了李杨不断深化与升华的情爱过程;第二,写出了李杨情爱的风流本色;第三,化用织女牛郎故事作合李杨的天上之情。 相似文献
76.
①铜仁古城墙在贵州铜仁市区。黔东重镇铜仁,位于沅江支流辰水上游锦江北岸,东与湖南凤凰境相接。唐置万安县,宋人沅州麻阳县,元至元20年（1283）设“土司”。 相似文献
77.
78.
本文运用叙事学理论分别从叙事视角的转换、叙事结构的空间割裂与虚幻平衡、叙事符号的所指与意蕴三个层面对张悦然短篇小说《毁》进行分析,以此来探讨小说《毁》的情爱主题。 相似文献
79.
钱叶春 《中学语文教学参考(初中生版)》2010,(6):58-60
在中国文学史上,爱情不仅在叙事文学中有表现,富于意境的山水诗中亦有表现。如王维的《辛夷坞》,在孤寂的环境中辛夷坞花开花落,笔者发现了诗中情爱的禅境。本文即以《春江花月夜》为例专论情爱的玄境。 相似文献
80.
爱情诗是《诗经》里重要的组成部分,这些爱情诗以生动的笔触描写了先民的爱情生活。在《诗经》“国风”中的爱情诗,对爱情的描写表现为：对爱的渴求的描写与对情爱婚姻的描写等两个方面。对爱的渴求的描写分别有：坦率直接型、委婉含蓄型;对情爱婚姻的描写分别有：幸福欢乐型、痛苦悲怨型。坦率直接型侧重于以情感的展示、心理状态的凸现表现人物情感,委婉含蓄型利用外在的景物,并运用修辞手法表现人物情感,幸福欢乐型利用设置场景,景、事结合,记录人物对话的方式表现幸福欢乐,痛苦悲怨型让人物悲泣自述,利用对比、衬托的方式写人物的痛与悲。 相似文献