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991.
992.
在精准扶贫背景下,高校学生资助工作要积极改变传统的粗放型资助模式,积极推行精准资助模式,实现资助对象精准、资助学生需求精准、资助形式精准、资助效能精准“四精准”,努力提高高校学生资助管理水平。通过分析精准扶贫背景下高校精准资助存在的问题,提出了完善高校精准资助队伍建设、构建精准的分层分类认定体系、实行精细化管理、精准育人、拓宽资助途径,提升精准资助能力等对策。 相似文献
993.
北盘江流域位处贵州西部,生态系统脆弱,人文环境多彩.在生态文明建设的背景下探讨精准扶贫模式,旅游扶贫无疑是当地的绝佳选择.但是在旅游项目规划上,.要因地制宜,避免与他她的同质化.在帮扶的过程中,要注意贫困群体的参与度,确保帮扶到真正的贫困群体,使帮扶更彻底,真正做到由“输血”变“造血”. 相似文献
994.
995.
原州区扶贫资金使用初期存在诸如扶贫资金申报和发放渠道多而分散,形不成合力,缺乏统一、科学的管理,造成低水平的重复等问题。针对这些问题,原州区不断探索扶贫资金使用的新办法,提出了“以整村推进为平台,捆绑使用各种扶贫资金”的新理念,可以使各种渠道发放的有限的扶贫资金,发挥巨大的作用,值得在全区推广。 相似文献
996.
林晓敏 《岳阳职业技术学院学报》2020,(1):33-37,72
精准扶贫背景下,贫困生成长已成为多方关注的焦点。对广东省五所高职院校1176位高职贫困生的调查研究结果显示,生态系统理论中微观系统的学习动机因素、中观系统的家庭教育因素、外层系统的地方政府因素、宏观系统的教育政策因素以及历时系统的升学因素对高职贫困生个性化成长影响最大。基于此,提出系列改进策略,以期促进高职贫困生个性化成长。 相似文献
997.
扶贫攻坚是目前农村工作中的重点,作根据农村工作,特别是扶贫工作的经验,探讨贫困户的贫困原因和脱贫致富的办法。 相似文献
998.
立足国家实施乡村振兴战略与高职院校百万扩招的时代背景,大力培育新型职业农民成为以精准扶贫为导向的职业教育的核心内容。高中毕业生、退役军人、下岗失业人员、农民工等群体可被纳入到新型职业农民培育体系之中。精准扶贫视角下新型职业农民教育存在三对矛盾关系:一是精准扶贫与新型职业农民教育的体系矛盾, 二是其他教育对象与新型职业农民的客体矛盾, 三是新型职业农民教育不同对象之间的矛盾。可以从依托国家的政策性保障、引入精准扶贫的教育理念、融合职普教育、引入多元化的教育供给方式以及深化产、教、学相融合等方面来解决这些矛盾,促进各类教育对象向新型职业农民转化。 相似文献
999.
大山环抱的高家堰镇是长阳自治县一个普普通通的小镇,穿镇而过的318国道给小镇带来一派繁荣景象,其繁华程度与国家扶贫开发重点县的身份似乎有些不相称。然而只要一离开小镇来到农村,你就能感受到贫穷与落后,和人们为改变落后面貌所做出的不懈努力。 相似文献
1000.
西部脱贫是解决我国农村贫困问题的关键。目前西部农村尚有大量贫困人口,扶贫工作任务重、难度大、存在问题较多。现阶段扶贫工作可采取改善贫困地区基本生存条件,开发移民,建立以政府为主导的多元化扶贫主体,提高贫困地区人口素质等措施,以此实施西部农村脱贫。 相似文献